河北大学

Hebei University · 河北 · 综合类

河北大学 · 2027 年排名提升行动方案

追回当下应得分数，建设未来真实实力→

2026 版 · 当前#130233.9 分 · 官方公布 · 省内第 3 名

目标带名次按 2026 年分布折算（按今年的榜）；各年图中的金框是同段学校的涨幅压力线，是参照、不是目标。

2027 年目标

当前 · 2026 年官方#130 · 233.9 分 目标 · 2027 年约第 121 名（按今年的榜折算）预计约 245.7 ~ 246.7 分

同段涨幅压力线（第 121 名）

平均涨幅 +6.0

偏高涨幅 +7.6

233.9当前（2026 年官方公布） 233.9 分 · 第 130 名

2027 年自然增长（估算） 233.9 → 235.9 分（+2 分，下限；上限 +3 分）依据见图例「证据」

本年计入增益 235.9 → 245.7 分（+9.75 分）

预计可达区间 245.7 ~ 246.7 分（上限为往年链与自然增长都取上限的情形）

冲刺补差（未计入 · 已选定） 246.7 → 250.9 分（+4.2 分，补到平均涨幅线所需）来源：高端人才（总数）（冲刺口径空间合计 +7.37 分）

当前 · 233.9 分

压力线起点 · 243.9 分（2026 年第 121 名）

本年计入后 · 245.7 分（按下限链）

预计可达上限 · 246.7 分

平均涨幅线 · 249.9 分

偏高涨幅 · 251.5 分

压力线上沿 · 252 分（同段学校涨幅推算）

加冲刺补差后上限 · 250.9 分

230 分254 分

当前（2026 年官方公布）

自然增长证据约 +2 ~ +3 分（估算）

深度对账增益（24 项）（其中逐项可对账 +9.75 分）+19.90 分

还差约 17.6~18.1 分；预计可达（2027 年）约 245.7 ~ 246.7 分：下限与上限均未过平均涨幅线。另备冲刺补差 +4.2 分（来源：高端人才（总数），冲刺口径空间合计 +7.37 分），全额落地时约 249.9 ~ 250.9 分、达到平均涨幅线；冲刺项不计入本年增益账

增益测算以 234.2 分基线为准，与官方公布相差 -0.2 分（见基线核查说明）；涨幅线：平均按近 5 年 +6、偏高按近 3 年 +7.6。

数据窗口：主体 2025 年度 · 教学 2024–2025 学年 · 论文 2021–2025 · 竞赛 2022–2026 · 高被引取 2026 年版名单。

已发布报告 · 对账确认

报告先行从下一版开始（见 2028 页签）：本版涉及的报告与统计均已发布，下面是对已发布数的对账确认。

载体（报告／统计）	涉及指标	本版状态
本科教学质量报告	授课教授比例、教授授课率	已发布至 2019–2020 学年，最新学年未公开；本表 2 项按平台记录待对账，授课教授比例与旧学年原文 78.20% 有出入（细节见深度对账表）
毕业生就业质量报告	本科毕业生毕业去向落实率	已发布至 2020 届（落实率 90.18%、升学 29.81%），近届未公开；守门两项待近届报告定值
教育事业统计（高基表）	教师职称结构、留学生比例	无公开版本；以高基表为源头的计入项现值均为平台记录，待学校台账对账
部门决算	学校收入（总额）、学校收入（生均）、科研经费（旁证）	已公开至 2025 年度（条目），原文数值可查至 2023 年度（本年收入 18.62 亿元）；收入两项口径待对账
河北大学教育基金会年报与审计报告	社会捐赠收入（总额）	年报与审计报告公开至 2025 年度（基金会官网年检栏目）；2024 年度捐赠收入 163.58 万元与现值对平

深度对账增益合计 +19.90 分

前 18 项计入目标（合计 +9.75 分），后 6 项是储备（合计 +10.15 分）。

指标

现值 → 目标值

分值

入选理由

可实现性

数据来源 · 渠道 · 截止

证据状态

教师学历结构展开 ▾策略

师资规模与结构

68.85% → 75.29%

+1.36

全校增益第一（+1.36 分）；分子分母都在学校人事台账内，是少数能逐人对账的率类项

台账对账先行：在职攻读回填与引进结构一年内可见效，空间在计入项中最大

高基表 / 学校人事台账学校发布 · 学校提供平台现值（2025 数据） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	目标值 75.29%（博士学位教师占专任教师比例）；全做到计入 +1.36 分。
现在	68.85%待对账
已确认	平台现值 68.85% 出自高基表口径（专任教师 2,289 人）；公开旁证只能到 2019–2020 学年：教学质量报告原文给的是研究生学位占比 92.47%（专任教师 1,940 人），未单列博士占比，68.85% 无法从已发布报告确证。学校官网主页载全日制在校生 42,900 人（2026 年 9 月），与平台学生规模量级一致。
还差	还差 6.44 个百分点（平台现值 68.85% → 目标 75.29%）。差值定案还差学校提供最新高基表专任教师学历结构明细（博士人数与专任教师总数）逐项对账；若 2025 年真值高于平台记录（在职攻读毕业未回填是常见情形），差值与增益按真值重算。
替代路径	若博士占比真值已高于 68.85%：先做学历认定回填，按回填后真值重新定档计入。引进端优先博士学位青年教师与博士后，同步抬升本项与教师规模、高端人才相关项。

现值目标

关键证据

平台现值 68.85%、专任教师 2,289 人（高基表口径）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账
2019–2020 学年教学报告原文：专任教师 1,940 人、研究生学位占比 92.47%，无博士单列占比出处：《本科教学质量报告 2019–2020 学年》，河北大学信息公开网（xxgk.hbu.cn）已核实
学校官网主页：全日制在校生 42,900 人（2026 年 9 月）出处：河北大学官网主页「数说河大」栏（hbu.edu.cn）已核实

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

最新高基表：专任教师按学历学位分列明细（博士 / 硕士 / 学士人数）
人事处：在职攻读博士在读人数与近三年毕业未回填名单
近三年新引进教师学历结构清单

以上齐备 → 本项计入 +1.36 分（目标 75.29%，按高基表真值对账后定值）。

学校收入（生均）展开 ▾策略

办学资源

4.95 万元 → 8.26 万元

+1.19

与收入总额同源联动：总额口径对清后本项自动跟随，是第二大增益，不需要单独行动

取决于两项对账：收入总额的年度与科目口径、学生总数的时点口径；本身不设独立动作

部门决算 / 高基表（推导项）学校发布 · 学校提供平台现值（2025 数据） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	目标值生均 8.26 万元（随收入总额目标 28.35 亿元与学生总数推导）；全做到计入 +1.19 分。
现在	4.95 万元待对账
已确认	平台值由收入总额 19.67 亿元与学生总数推导（生均 4.95 万元）。决算原文旁证：2023 年度本年收入合计 18.62 亿元——与平台值年份不同、不能直接对平；提示平台值对应的年度与收入科目范围必须先对账。
还差	还差 3.31 万元（生均，平台现值 4.95 万元 → 目标 8.26 万元）。差值定案还差 2024 年度决算原文数值（信息公开网已列公开条目、本轮未取得正文）与收入科目口径（是否含附属医院、经营收入、结转结余）确认；学生总数以高基表时点数单独对账。
替代路径	若收入统计口径与平台不一致：先统一口径再测算，不直接采用推导值。学生总数按高基表时点数锁定，避免生均被分母口径波动带偏。

待对账

现值目标

关键证据

平台推导值：收入总额 19.67 亿元、生均 4.95 万元出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账
2023 年度决算原文：本年收入合计 18.62 亿元，含年初结转与使用结余的收入总计 22.82 亿元出处：《河北大学 2023 年度部门决算公开文本》，河北大学信息公开网（xxgk.hbu.edu.cn）已核实
学校官网主页：全日制在校生 42,900 人（2026 年 9 月）出处：河北大学官网主页「数说河大」栏（hbu.edu.cn）已核实

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

2024 年度部门决算公开文本（收入决算表全表）
财务处：收入科目口径说明（财政拨款 / 事业 / 经营 / 其他及是否含附属医院）
高基表学生总数（统计时点数）

以上齐备 → 本项计入 +1.19 分（随收入总额与学生总数对账结果联动定值）。

国际合作论文比例展开 ▾策略

国际竞争力

16.93% → 24.09%

+1.06

论文类中增益最大（+1.06 分）；OpenAlex 双轨旁证显示现值量级可信，是论文层里唯一有参考点数的率类项

现值可信、目标偏高：24.09% 高于旁证现值约 6 个百分点，一年内靠真实合作增长难以达到，先按 Scopus 真值定档

Scopus 数据库 / OpenAlex 旁证数据库导出 · 公开聚合平台现值（2020–2024 窗口） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	目标值 24.09%（国际合作论文占全部论文比例）；全做到计入 +1.06 分。
现在	16.93%待对账
已确认	OpenAlex 双轨旁证（2020–2024 年 Article+Review）：主实体 8,232 篇、国际合作占比 18.45%；含附属医院并集 9,003 篇、占比 17.34%。平台现值 16.93% 落在旁证区间下沿附近，量级可信。对测口径：本项沿用河南锚点，河北记参考点数（并集口径 +0.4 个百分点），现值维持平台值。
还差	还差 7.16 个百分点（平台现值 16.93% → 目标 24.09%）。差值定案还差学校提供 Scopus 机构导出（2020–2024）核对合作论文分子分母后定值；目标与旁证现值差距约 6 个百分点，若 Scopus 真值接近旁证，目标须按真值重新定档（见回报冲突清单）。
替代路径	按 Scopus 真值重算：若现值已接近 20%，目标改按真值上方合理档位重新设定。与既有高共著海外机构续约合作、联合申报国际项目，合作占比的真实增量在下一窗口见效。

待对账

现值旁证（并集）目标

关键证据

OpenAlex 主实体（2020–2024）：论文 8,232 篇、国际合作占比 18.45% 出处：OpenAlex 机构聚合（I43337087，ROR 01p884a79）已核实
OpenAlex 并集（主实体＋附属医院）：论文 9,003 篇、国际合作占比 17.34% 出处：OpenAlex 机构聚合（并集口径，校准底稿 OPENALEX-CALIBRATION 第 7 节）已核实
平台现值 16.93%（Scopus 口径，2020–2024 窗口）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

证据覆盖：OpenAlex 双轨旁证已覆盖现值量级；Scopus 定值待学校导出后确定，现不预估。

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

Scopus 机构导出：2020–2024 年逐年论文清单与国际合作标记
附属医院论文归属口径说明（并集 / 主实体取舍）
高共著海外机构清单（前 20 位）

以上齐备 → 本项计入 +1.06 分（按 Scopus 真值对账后定值；旁证只作参考点数）。

授课教授比例展开 ▾策略

人才培养

90.09% → 98.70%

+0.86

率类项里分值密度高（满分 10 分）；分子分母都是教务台账，本可逐人对账——但存在公开原文反证风险，先对账再定性

对账风险最高的一项：教学报告旧学年原文与平台值差约 12 个百分点，真值未定前不判断可实现性

本科教学质量报告 / 教务台账学校发布 · 学校提供平台现值（2025 数据） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	目标值 98.70%（主讲本科课程的正教授占正教授总数比例）；全做到计入 +0.86 分。
现在	90.09%待对账
已确认	平台现值 90.09%。公开原文旁证：2019–2020 学年教学质量报告载「主讲本科课程的教授占教授总数的比例为 78.20%」——年份不同、口径相近，数值相差约 12 个百分点；且学校教学质量报告公开止于 2019–2020 学年，2020–2021 学年起公开渠道未查到，本项没有可对平的已发布报告。
还差	还差 8.61 个百分点（平台现值 90.09% → 目标 98.70%）。差值定案还差学校提供最新学年（2024–2025）教学质量报告，或教务处正教授名单与本科授课名单逐人对账；若真值接近 78%，98.70% 目标不成立、本项增益须按真值重算（见回报冲突清单）。
替代路径	若真值低于平台记录：先把未授课正教授逐人分类（科研为主 / 行政兼职 / 其他），可授课者排入下学年课表后按真值计入。新晋升正教授当年即安排本科课程，避免分母增长稀释比例。

待对账

现值报告原文（2019–2020）目标

关键证据

2019–2020 学年教学报告原文：主讲本科课程的教授占教授总数 78.20% 出处：《本科教学质量报告 2019–2020 学年》，河北大学信息公开网（xxgk.hbu.cn）已核实
学校教学质量报告公开至 2019–2020 学年，2020–2021 学年起公开渠道未查到出处：河北大学信息公开网公开目录检索（xxgk.hbu.edu.cn）已核实
平台现值 90.09%（2024 学年填报口径）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

证据覆盖：公开原文只到 2019–2020 学年且与现值冲突；最新学年对账后确定，现不预估。

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

最新学年本科教学质量报告（或教务处情况说明）
教务处：正教授名单（职称认定口径）与本科课程授课名单，逐人勾稽
未授课正教授逐人原因分类表

以上齐备 → 本项计入 +0.86 分（以最新学年报告或名单对账真值为前提）。

科研经费（师均）展开 ▾策略

科学研究

8.34 万元 → 19.29 万元

+0.82

与经费总额同源联动：总额按科技统计口径对清后本项自动跟随，增益居前五

目标为现值 2.3 倍，成立与否完全取决于经费口径对账（到账口径与统计范围），不设独立动作

科技统计年报 / 高基表（推导项）学校发布 · 学校提供平台现值（2025 数据） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	目标值师均 19.29 万元（随科研经费总额目标 4.44 亿元与教师规模推导）；全做到计入 +0.82 分。
现在	8.34 万元待对账
已确认	平台值由科研经费总额 1.91 亿元与教师规模 2,289 人推导（师均 8.34 万元）。决算旁证不可直接对比：2023 年度决算「科学技术支出 1,370.62 万元」是财政拨款功能分类口径，与科研经费的到账统计口径不是同一口径。
还差	还差 10.95 万元（师均，平台现值 8.34 万元 → 目标 19.29 万元）。差值定案还差科研经费总额按科技统计口径对账（见总额项）与教师规模真值；目标倍数大，若真值口径与平台不一致，本项与总额项同步按真值重算。
替代路径	口径先行：经费统计范围（自然科学＋人文社科、纵向＋横向）与软科口径逐项对照后再测算。教师规模以高基表时点数锁定，避免师均被分母口径波动带偏。

待对账

现值目标

关键证据

平台推导值：经费总额 1.91 亿元、教师 2,289 人、师均 8.34 万元出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账
2023 年度决算原文：科学技术支出 1,370.62 万元（财政拨款功能分类口径，与科研经费口径不同）出处：《河北大学 2023 年度部门决算公开文本》，河北大学信息公开网（xxgk.hbu.edu.cn）已核实

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

科技统计年报：科研经费到账明细（纵向 / 横向，自然科学 / 人文社科分列）
高基表教师规模（统计时点数）
科研处：经费统计口径与软科口径对照说明

以上齐备 → 本项计入 +0.82 分（随经费总额与教师规模对账结果联动定值）。

科创竞赛奖（生均折合数）展开 ▾策略

人才培养

0.0083 → 0.0094

+0.73

科创类增益最大的一项：三赛获奖有官方名单可逐项核对，是少数能靠公开名单部分重算的建设项

存量已按官方名单归集大半：近四届三赛全国赛奖项合计 39 项，目标只差约 13%，先对清折合口径即可定值

三赛官方获奖名单 / 学校竞赛台账官方名单 · 学校提供平台现值（2025 数据） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	目标值生均 0.0094（随折合数目标 347.5 与学生总数推导）；全做到计入 +0.73 分。
现在	0.0083待对账
已确认	平台值由折合数 331 与学生总数推导（生均 0.0083）。获奖端已按官方名单逐项归集：「挑战杯」课外竞赛 2023 年第十八届特等奖 1 项、三等奖 1 项（2025 年第十九届主体赛名单经逐页核查未见河北大学）；「挑战杯」创业计划竞赛 2024 年第十四届银奖 1 项、铜奖 4 项；中国国际大学生创新大赛 2022–2025 年依次获奖 9、6、8、9 项（教育部名单逐项计数，2023 年含金奖 1 项）。折合数 331 的折合规则与统计窗口无公开口径，无法由公开名单重算，现值维持平台记录。
还差	还差 0.0011（生均折合数，平台现值 0.0083 → 目标 0.0094）。差值定案还差学校提供竞赛获奖台账（逐项赛事、奖级、年份）与折合口径说明（奖级权重、统计窗口、是否含省级与专项赛），按官方定义权重逐项重算后定值；学生总数以高基表时点数对账。
替代路径	以官方获奖名单为准逐项归集近四届奖项，先把可重算部分定值，其余按学校台账补齐。个别届次官方名单为扫描件：学校如对归集结果有异议，可提供获奖证书逐项复核。

现值目标

关键证据

2023 年第十八届「挑战杯」课外竞赛全国赛：河北大学特等奖 1 项、三等奖 1 项出处：中国青年报第十八届「挑战杯」授奖名单（zqb.cyol.com）已核实
2024 年第十四届「挑战杯」创业计划竞赛全国决赛：银奖 1 项、铜奖 4 项出处：第十四届「挑战杯」创业计划竞赛全国决赛获奖名单（挑战杯官网挂载件）已核实
创新大赛教育部名单逐项计数：2022 年 9 项、2023 年 6 项（金奖 1）、2024 年 8 项、2025 年 9 项出处：教育部历届获奖名单（教高函〔2024〕8 号、〔2025〕2 号、〔2026〕1 号等，moe.gov.cn）已核实

证据覆盖：官方名单已覆盖 2022–2025 年三赛全国赛奖项；折合数定值待学校台账与折合口径对账后确定，现不预估。

核实明细与完整清单

其余证据

平台推导值：折合数 331、生均 0.0083（折合规则与窗口无公开口径）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

所需材料与达标清单（技术核验）

学校竞赛获奖台账（逐项：赛事、年份、奖级、作品、学院）
折合口径说明（奖级权重、统计窗口、是否含省级奖项）
高基表学生总数（统计时点数）

以上齐备 → 本项计入 +0.73 分（随折合数与学生总数对账结果联动定值）。

学校收入（总额）展开 ▾策略

办学资源

19.67 亿元 → 28.35 亿元

+0.67

生均项的上游：总额口径（年度＋科目范围）一旦对清，两项合计 +1.86 分同时落定

目标较现值高 44%：主要变量是收入口径——决算含结转结余的总计口径已高于平台现值，先对清口径再谈增长

部门决算学校发布平台现值（2025 数据） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	目标值 28.35 亿元；全做到计入 +0.67 分。
现在	19.67 亿元待对账
已确认	决算原文旁证（2023 年度）：本年收入合计 18.62 亿元；含年初结转结余与使用非财政拨款结余的收入总计 22.82 亿元——总计口径已高于平台现值 19.67 亿元，说明平台值与决算的口径差（统计范围与是否含结转）是本项第一变量。2024、2025 年度决算已在信息公开网列公开条目，本轮未取得正文数值。
还差	还差 8.68 亿元（平台现值 19.67 亿元 → 目标 28.35 亿元）。差值定案还差 2024 年度决算原文与收入科目口径确认；若平台口径为本年收入口径，目标 28.35 亿元对应真实增长约 44%，一年内可达性低，须按真值重算（见回报冲突清单）。
替代路径	若决算总计口径即软科取数口径：按总计口径对账，目标差距大幅收窄。事业收入与学费外收入（培训、服务）增长是总额的真实增量通道，作用于后续版本。

待对账

现值决算总计（2023）目标

关键证据

2023 年度决算原文：本年收入 18.62 亿元、收入总计 22.82 亿元（含结转结余）出处：《河北大学 2023 年度部门决算公开文本》，河北大学信息公开网（xxgk.hbu.edu.cn）已核实
2024、2025 年度决算已在信息公开网列公开条目（本轮未取得正文数值）出处：河北大学信息公开网首页公开目录（xxgk.hbu.edu.cn）已核实
平台现值 19.67 亿元（对应年度与科目口径未注明）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

2024 年度部门决算公开文本（收入决算表全表）
财务处：平台填报收入数与决算科目的逐项对照表
附属医院收入是否计入口径说明

以上齐备 → 本项计入 +0.67 分（按决算口径对账后定值）。

国际期刊论文（师均）展开 ▾策略

科学研究

4.52 篇 → 6.45 篇

+0.58

论文总量的师均形态：与总数项共用同一 Scopus 导出，一次对账两项同时定值

目标 +43%：OpenAlex 旁证未通过（见总数项），师均还叠加教师分母口径，先对账再定档

Scopus 数据库 / 高基表（推导项）数据库导出 · 学校提供平台现值（2020–2024 窗口） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	目标值师均 6.45 篇（随论文总数目标 12,263 篇与教师规模推导）；全做到计入 +0.58 分。
现在	4.52 篇待对账
已确认	平台值由论文总数 9,634 篇与教师规模推导。对测口径（OPENALEX-CALIBRATION 第 8 节）：河南锚点系数禁止外推到河北——河北平台值高于 OpenAlex 并集量，方向与河南相反，本项旁证未通过，现值维持平台值、以学校 Scopus 导出为定值依据。
还差	还差 1.93 篇（师均，平台现值 4.52 篇 → 目标 6.45 篇）。差值定案还差 Scopus 机构导出（见总数项）与教师规模真值；两项任一变动本项同步重算。
替代路径	若 Scopus 真值显示现值被低估：按真值重新定档，目标相应下调。教师分母以高基表专任教师口径锁定，避免引进节奏稀释师均。

待对账

现值目标

关键证据

OpenAlex 并集（2020–2024）：论文 9,003 篇，低于平台总数 9,634 篇，旁证未通过出处：OpenAlex 机构聚合（并集口径，校准底稿 OPENALEX-CALIBRATION 第 8 节）已核实
平台推导值：总数 9,634 篇、师均 4.52 篇出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

证据覆盖：OpenAlex 旁证方向与平台值相反、未通过；Scopus 定值待学校导出后确定，现不预估。

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

Scopus 机构导出（与总数项共用）
高基表教师规模（统计时点数）

以上齐备 → 本项计入 +0.58 分（随论文总数与教师规模对账结果联动定值）。

科研经费（总额）展开 ▾策略

科学研究

1.91 亿元 → 4.44 亿元

+0.49

经费师均项的上游：立项端有官方名单可核（2025 年社科基金年度项目 19 项），先把到账口径对清，两项合计 +1.31 分同时定性

目标为现值 2.3 倍：成立与否取决于到账统计口径，立项增长本身一年内不足以支撑翻倍，先对账再定性

科技统计年报 / 立项名单学校发布 · 官方名单平台现值（2025 数据） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	目标值 4.44 亿元；全做到计入 +0.49 分。
现在	1.91 亿元待对账
已确认	平台现值 1.91 亿元（科技统计到账口径）。公开渠道只能核到组成部分：2025 年国家社科基金年度项目立项 19 项（重点 1、一般 15、青年 3，按立项名单逐项计数）；国家自然科学基金全校总数公开渠道未查到，仅有生命科学学院 18 项、直接经费 1,286 万元（该院原文，占全校经费 52.2%）。纵向到账加横向经费与省级项目的全口径总额无公开数，1.91 亿元无法由公开渠道重算。决算「科学技术支出 1,370.62 万元」是财政拨款功能分类口径，不可直接对比。
还差	还差 2.53 亿元（平台现值 1.91 亿元 → 目标 4.44 亿元）。差值定案还差科研处科技统计年报（经费到账全口径明细：纵向 / 横向、自然科学 / 人文社科）；目标为现值 2.3 倍，若真值口径与平台一致则一年内不可达，须按真值重算（见回报冲突清单）。
替代路径	按科技统计口径逐项拆分（纵向到账 / 横向到账 / 省级与校级）后再与平台口径对照，差额逐项说明。横向经费以合同与到账凭证台账为准单独归集，避免与纵向重复计数。

待对账

现值目标

关键证据

2025 年国家社科基金年度项目立项 19 项（重点 1、一般 15、青年 3）出处：全国哲学社会科学工作办公室 2025 年度项目立项名单（逐项计数）已核实
2025 年国家自然科学基金：生命科学学院 18 项、直接经费 1,286 万元；全校总数公开渠道未查到出处：河北大学生命科学学院（2025-09-03，smkxxy.hbu.cn）已核实
2023 年度决算原文：科学技术支出 1,370.62 万元（财政拨款功能分类口径，与科研经费口径不同）出处：《河北大学 2023 年度部门决算公开文本》，河北大学信息公开网（xxgk.hbu.edu.cn）已核实

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

其余证据

平台现值 1.91 亿元（到账全口径，无公开数可重算）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

所需材料与达标清单（技术核验）

科技统计年报：科研经费到账明细（纵向 / 横向，自然科学 / 人文社科分列）
横向合同与到账凭证台账汇总
省级科研项目立项与到账清单

以上齐备 → 本项计入 +0.49 分（按科技统计口径对账后定值）。

教授授课率展开 ▾策略

人才培养

16.20% → 18.70%

+0.48

与授课教授比例同属教务台账：一份课程承担明细可同时对清两项，合计 +1.34 分

目标只高 2.5 个百分点，排课结构调整即可达到，前提是现值口径先对清

本科教学质量报告 / 教务台账学校发布 · 学校提供平台现值（2025 数据） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	目标值 18.70%（正教授承担本科课程门数占本科课程总门数比例）；全做到计入 +0.48 分。
现在	16.20%待对账
已确认	平台现值 16.20%。公开原文候选值组：2019–2020 学年教学质量报告同段可辨正高级承担占比候选组（门数 29.12%、门次 21.40%），文本层列序乱序、标签对应待学校以报告原件确证；平台值 16.20% 与候选组任一值均不等，最新学年报告未公开，本项现值只能按平台记录待对账。
还差	还差 2.50 个百分点（平台现值 16.20% → 目标 18.70%）。差值定案还差教务处课程承担明细（正教授承担本科课程门数 / 本科课程总门数）或最新学年教学质量报告原文；口径（门数 / 门次）须先与官方定义对齐。
替代路径	排课结构调整：正教授多承担专业核心课与小班研讨课，门数占比自然抬升。若口径为门次而非门数：按同一明细两种口径各算一遍，取与官方定义一致者计入。

现值目标

关键证据

学校教学质量报告公开至 2019–2020 学年，本项口径数值在该报告文本层无法确证出处：河北大学信息公开网公开目录与报告原文检索（xxgk.hbu.edu.cn）已核实
平台现值 16.20%（2024 学年填报口径）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账
2019–2020 学年教学报告同段候选占比组：门数 29.12%、门次 21.40%（标签对应待确证，与平台值 16.20% 均不等）出处：《本科教学质量报告 2019–2020 学年》，河北大学信息公开网（xxgk.hbu.cn）待对账

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

教务处：本科课程承担明细（按职称分列门数与门次）
最新学年本科教学质量报告（或教务处情况说明）

以上齐备 → 本项计入 +0.48 分（按教务台账对账后定值）。

师生比展开 ▾策略

师资规模与结构

0.0576 → 0.0607

+0.37

教师规模与学生总数的比值项：两本台账对清即定值，常与学历结构项同批落定

目标只高 5%：教师引进节奏与招生规模任一端小幅变动即可达到，属慢变量微调

高基表（推导项）学校发布 · 学校提供平台现值（2025 数据） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	目标值 0.0607（专任教师数 / 学生总数）；全做到计入 +0.37 分。
现在	0.0576待对账
已确认	平台值由教师规模 2,289 人与学生总数推导。公开旁证量级相符：2019–2020 学年教学报告生师比 18.6:1（折教师 / 学生约 0.0538），其后教师规模增长方向与平台值一致；学校官网载 2026 年 9 月全日制在校生 42,900 人（全日制口径，与高基表学生总数口径不同、只作量级参考）。
还差	还差 0.0031（平台现值 0.0576 → 目标 0.0607）。差值定案还差高基表教师规模与学生总数时点数对账；学生总数口径（全日制 / 折合在校生）须与官方定义对齐。
替代路径	教师引进按计划落地即自然抬升分子，与学历结构项同批推进。若学生总数口径与平台不一致：先统一口径再测算，不直接采用推导值。

现值报告旁证（2019–2020）目标

关键证据

2019–2020 学年教学报告原文：生师比 18.6:1、专任教师 1,940 人出处：《本科教学质量报告 2019–2020 学年》，河北大学信息公开网（xxgk.hbu.cn）已核实
学校官网主页：全日制在校生 42,900 人（2026 年 9 月，全日制口径）出处：河北大学官网主页「数说河大」栏（hbu.edu.cn）已核实
平台推导值：教师 2,289 人、师生比 0.0576 出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

高基表：教师规模与学生总数（统计时点数）
学生总数口径说明（全日制 / 折合在校生取舍）

以上齐备 → 本项计入 +0.37 分（按高基表双数对账后定值）。

国际期刊论文（总数）展开 ▾策略

科学研究

9,634 篇 → 12,263 篇

+0.23

论文层基础量：与师均、合作比例共用同一 Scopus 导出，一次对账三项同时定值

目标 +27%：OpenAlex 旁证未通过、无法旁证现值，成立与否取决于 Scopus 真值与窗口，先对账再定档

Scopus 数据库数据库导出平台现值（2020–2024 窗口） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	目标值 12,263 篇（2020–2024 窗口 Scopus 论文总数）；全做到计入 +0.23 分。
现在	9,634 篇待对账
已确认	对测口径（OPENALEX-CALIBRATION 第 8 节）：OpenAlex 并集（主实体＋附属医院）9,003 篇低于平台值 9,634 篇，方向与河南锚点相反，河南系数禁止外推——本项旁证未通过，现值维持平台值，定值以学校 Scopus 机构导出为准。差异可能来自文献类型范围与机构归属口径（Scopus 含更多文献类型）。
还差	还差 2,629 篇（平台现值 9,634 篇 → 目标 12,263 篇）。差值定案还差学校提供 Scopus 机构导出（2020–2024 逐年清单）核对总数与归属口径；若真值低于平台记录，目标与增益按真值重算。
替代路径	按 Scopus 真值重算：以导出清单的逐年数替换平台值后重新定档。附属医院论文的机构署名规范（第一署名单位写法统一）是下一窗口总数的真实增量通道。

待对账

现值旁证（OA 并集）目标

关键证据

OpenAlex 并集（2020–2024）：论文 9,003 篇，低于平台值、旁证未通过出处：OpenAlex 机构聚合（并集口径，校准底稿 OPENALEX-CALIBRATION 第 8 节）已核实
OpenAlex 主实体（2020–2024）：论文 8,232 篇出处：OpenAlex 机构聚合（I43337087，ROR 01p884a79）已核实
平台现值 9,634 篇（Scopus 口径，2020–2024 窗口）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

证据覆盖：OpenAlex 双轨旁证已完成但未通过；Scopus 定值待学校导出后确定，现不预估。

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

Scopus 机构导出：2020–2024 年逐年论文清单（文献类型与归属口径注明）
附属医院论文署名口径说明

以上齐备 → 本项计入 +0.23 分（按 Scopus 导出真值对账后定值）。

科创竞赛奖（折合数）展开 ▾策略

人才培养

331 → 347.5

+0.23

与生均项共用同一获奖台账：一次对账两项定值，核查成本在计入项里最低

目标只差 16.5（约 5%）：近四届国赛奖项存量 39 项已按官方名单归集，增量靠下一届赛事结果，先对清折合规则

三赛官方获奖名单 / 学校竞赛台账官方名单 · 学校提供平台现值（2025 数据） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	目标值 347.5；全做到计入 +0.23 分。
现在	331待对账
已确认	平台折合数 331 为历年奖项按权重折合的累计口径。官方名单逐项旁证：「挑战杯」课外竞赛 2023 年 2 项（特等奖、三等奖各 1）、创业计划竞赛 2024 年 5 项（银奖 1、铜奖 4）、中国国际大学生创新大赛 2022–2025 年共 32 项——获奖存量真实且量级可观，但折合规则与统计窗口无公开说明，公开名单只能核对获奖存量、不能重算 331，现值维持平台记录。
还差	还差 16.5（折合数，平台现值 331 → 目标 347.5）。差值定案还差学校竞赛台账与折合口径（奖级权重、统计窗口、是否含省级奖项与专项赛）说明后逐项重算。
替代路径	按官方名单逐项归集近四届奖项，先定可重算部分，差额按台账逐项说明。下一届三赛结果公布后按官方名单直接归集增量。

现值目标

关键证据

2023 年第十八届「挑战杯」课外竞赛全国赛：河北大学特等奖 1 项、三等奖 1 项出处：中国青年报第十八届「挑战杯」授奖名单（zqb.cyol.com）已核实
三赛官方名单逐项计数：创业计划 2024 年 5 项、创新大赛 2022–2025 年共 32 项出处：第十四届创业计划竞赛全国决赛获奖名单；教育部创新大赛历届获奖名单（moe.gov.cn）已核实
平台现值 331（折合规则与统计窗口无公开口径）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

学校竞赛获奖台账（逐项：赛事、年份、奖级、作品、学院）
折合口径说明（奖级权重、统计窗口）

以上齐备 → 本项计入 +0.23 分（按获奖台账与折合口径对账后定值）。

教师职称结构展开 ▾策略

师资规模与结构

59.76% → 60.54%

+0.17

目标只差 0.78 个百分点，是计入项里步幅最小的一项；与学历结构共用同一本职称台账

靠台账对账与晋升节奏：一年内职称晋升批次即可覆盖目标步幅，前提是现值口径对清

高基表 / 学校人事台账学校发布 · 学校提供平台现值（2025 数据） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	目标值 60.54%（高级职称教师占专任教师比例）；全做到计入 +0.17 分。
现在	59.76%待对账
已确认	平台现值 59.76%。公开原文旁证：2019–2020 学年教学质量报告载具有高级职称教师 1,270 人、占比 65.46%——年份不同、且高于现值，本项现值仍按平台记录待人事台账对账。
还差	还差 0.78 个百分点（平台现值 59.76% → 目标 60.54%）。差值定案还差人事处职称分列明细（正高 / 副高人数与专任教师总数）与最新晋升批次结果；若真值已达 60.54%，本项直接按真值计入。
替代路径	当年晋升批次结果回填：晋升名单公布后即按新结构重新测算。引进端副高以上人才占比倾斜，与学历结构项同批推进。

现值目标

关键证据

2019–2020 学年教学报告原文：具有高级职称教师 1,270 人，占比 65.46% 出处：《本科教学质量报告 2019–2020 学年》，河北大学信息公开网（xxgk.hbu.cn）已核实
平台现值 59.76%（高基表口径）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

人事处：专任教师职称分列明细（正高 / 副高 / 中级 / 初级）
近一年职称晋升批次结果名单

以上齐备 → 本项计入 +0.17 分（按人事台账对账后定值）。

社会捐赠收入（总额）展开 ▾策略

办学资源

163.58 万元 → 3,704.78 万元

+0.14

分值小、先定值：现值已由基金会 2024 年度工作报告逐分对平，是计入项中少数有公开出处对平的一项；目标约为现值 22.6 倍，增益能否落定取决于捐赠规模的真实增长

现值已对平、可实现性按真值重估：目标 3,704.78 万元为现值约 22.6 倍，一年内靠筹资增长达到的可能性低；先以已对平现值守住口径，下一窗口以 2025 年审计报告复核后重估

河北大学教育基金会年报与审计报告 / 财务入账公开检索 · 学校提供平台现值（2025 数据） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	目标值 3,704.78 万元；全做到计入 +0.14 分。目标约为现值的 22.6 倍；现值已按基金会 2024 年度工作报告对平，差额为真实增长缺口，不再是口径问题。
现在	163.58 万元已核实
已确认	平台现值 163.58 万元。现值有公开出处且对平：河北大学教育基金会《2024 年度工作报告》载捐赠收入 1,635,767.00 元（境内 1,601,608.00 元＋境外 34,159.00 元）＝163.5767 万元，与平台现值逐分一致。机构登记实名为「河北大学教育基金会」；软科指标定义用名作「教育发展基金会」，为同一机构的定义用名差异。
还差	还差 3,541.20 万元（平台现值 163.58 万元 → 目标 3,704.78 万元）。现值已按 2024 年度工作报告对平，差值定案不再差口径核查，差的是捐赠收入的真实增长；下一窗口现值以基金会 2025 年审计报告复核，增益按复核后真值重估。
替代路径	下一窗口复核：以基金会 2025 年审计报告与年报复核捐赠收入，校友会 / 学校账户等科目捐赠合并核对，避免漏记。大额捐赠协议的入账时点与科目归属逐笔核查，避免跨年错记。

待对账

现值目标

关键证据

2024 年度工作报告载捐赠收入 1,635,767.00 元，与平台现值 163.5767 万元对平出处：《2024年河北大学教育基金会年度工作报告》，河北大学教育基金会官网（jjh.hbu.cn）年检报告栏目已核实
平台现值 163.58 万元（精确值 163.5767 万元，与 2024 年度工作报告捐赠收入对平）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）已核实

证据覆盖：2024 年报已对平；2025 年报（2026-04-03 发布）可作下一窗口旁证。

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

河北大学教育基金会 2025 年审计报告（已公开）：复核下一窗口捐赠现值
财务处：捐赠收入入账明细（按年度与科目）
校友会捐赠平台流水汇总

以上齐备 → 本项计入 +0.14 分（现值已按 2024 年度工作报告对平，下一窗口以 2025 年审计报告复核）。

国际期刊顶尖论文展开 ▾策略

国际竞争力

200 篇 → 289 篇

+0.13

与论文总数同批导出对账：顶尖论文的入选口径（同学科同学年被引前 10%）只能在 Scopus 内核对

目标 +45%：定义不可用公开聚合复刻，旁证只能看方向；按 Scopus 真值定档，不预判

Scopus 数据库数据库导出平台现值（2020–2024 窗口） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	目标值 289 篇；全做到计入 +0.13 分。
现在	200 篇待对账
已确认	对测口径（OPENALEX-CALIBRATION）：顶尖论文定义（同学科、同发表年被引前 10%）无法用 OpenAlex 精确复刻，旁证降级为方向参考——OpenAlex 按被引近似口径的量级与平台值相符，不作定值。现值维持平台值。
还差	还差 89 篇（平台现值 200 篇 → 目标 289 篇）。差值定案还差 Scopus 机构导出中顶尖论文标记清单逐年核对；定义口径（学科分类版本）须与软科取数一致。
替代路径	按 Scopus 真值重算：以导出清单替换平台值后重新定档。高被引潜力论文的选题与合作机构布局是下一窗口的真实增量通道。

待对账

现值目标

关键证据

OpenAlex 按被引近似口径量级与平台值相符（定义不可复刻、只作方向）出处：OpenAlex 机构聚合（校准底稿 OPENALEX-CALIBRATION）已核实
平台现值 200 篇（Scopus 口径）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

证据覆盖：旁证只到方向层级；Scopus 定值待学校导出后确定，现不预估。

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

Scopus 机构导出：顶尖论文标记清单（逐年）
学科分类口径版本说明

以上齐备 → 本项计入 +0.13 分（按 Scopus 导出真值对账后定值）。

论文被引总次数展开 ▾策略

国际竞争力

147,733 次 → 210,107 次

+0.13

被引是存量慢变量：与论文总数同批对账，本轮只定现值口径、不设独立动作

目标 +42% 靠窗口滚动与存量被引自然增长，一年内不可强求；先按 Scopus 真值定档

Scopus 数据库数据库导出平台现值（2020–2024 窗口） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	目标值 210,107 次；全做到计入 +0.13 分。
现在	147,733 次待对账
已确认	OpenAlex 双轨旁证：主实体被引 172,106 次、并集 181,583 次，均高于平台值 147,733 次——差异来自统计时点与文献宇宙不可比（对测口径：本项超出旁证带、降级处理），旁证只说明平台值量级不高于公开聚合、不作定值。现值维持平台值。
还差	还差 62,374 次（平台现值 147,733 次 → 目标 210,107 次）。差值定案还差 Scopus 机构导出被引总数逐年核对（统计时点须与软科取数时点对齐）。
替代路径	按 Scopus 真值重算：以导出时点数替换平台值后重新定档。高被引论文的持续传播（开放获取、学术主页维护）是存量被引的慢增量通道。

现值旁证（OA 并集）目标

关键证据

OpenAlex 并集（2020–2024）：被引 181,583 次；主实体 172,106 次出处：OpenAlex 机构聚合（校准底稿 OPENALEX-CALIBRATION）已核实
平台现值 147,733 次（Scopus 口径）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

证据覆盖：旁证超出可比带、只作量级参考；Scopus 定值待学校导出后确定，现不预估。

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

Scopus 机构导出：被引总次数（注明统计时点）

以上齐备 → 本项计入 +0.13 分（按 Scopus 导出真值对账后定值）。

留学生比例展开 ▾策略

国际竞争力

0.97% → 1.14%

+0.11

部分计入（全额 +0.12）

国际竞争力里少数有明确分母分子台账的项：国际教育学院在册名单可逐人对账

只差 0.17 个百分点即达部分计入线：学历留学生小幅增招或口径对清即可达到

高基表 / 国际教育学院台账学校发布 · 学校提供平台现值（2025 数据） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	计入目标值 1.14%（计入目标原值 1.1432%），按 +0.11 分计入（部分计入）；全额目标 1.17% 对应 +0.12 分。
现在	0.97%待对账
已确认	平台现值 0.97%。公开原文只有旧学年数据：2019–2020 学年教学报告载留学生 165 人、占全日制在校生 0.46%——年份与口径（分母为全日制在校生）均与平台不同，不能对平；近期国际学生分项数公开渠道未查到。
还差	还差 0.17 个百分点（平台现值 0.97% → 计入目标 1.14%；全额目标 1.17%，差 0.20 个百分点）。差值定案还差国际教育学院在册留学生名单（学历 / 非学历分列）与高基表留学生数、学生总数对账；分母口径（本科生＋研究生）须与官方定义对齐。
替代路径	若在册留学生真值已高于平台记录：按真值直接计入，先对账再谈增招。学历留学生增招（ CSC 与校际交换项目）是分子真实增量，作用于下一窗口。

现值计入线目标

关键证据

2019–2020 学年教学报告原文：留学生 165 人，占全日制在校生 0.46% 出处：《本科教学质量报告 2019–2020 学年》，河北大学信息公开网（xxgk.hbu.cn）已核实
近期国际学生分项数公开渠道未查到出处：河北大学官网与信息公开网检索（2026-10-31）已核实
平台现值 0.97% 出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

国际教育学院：在册留学生名单（学历 / 非学历、按学年）
高基表留学生数与本科生、研究生数

以上齐备 → 本项计入 +0.11 分（计入至 1.14%；全额目标 1.17% 对应 +0.12 分）。

本科毕业生毕业去向落实率展开 ▾策略

人才培养

90.59% → 守住现值

未计入

守门项：不产生增益、跌破直接扣分；本轮先把口径与近届真值对清，2027 年守住即完成

守住靠就业工作与数据如实填报；关键动作是拿到近届报告原文定值，而不是冲数值

毕业生就业质量报告学校发布平台现值（2025 数据） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	不设增益目标：守住 90.59% 即守住本项得分；若对账后真值可达同档前 25% 参考 91.60%，全做到 +0.20 分（未计入）。
现在	90.59%待对账
已确认	公开原文只到 2020 届：《2020 年本科毕业生就业质量年度报告》载年终毕业去向落实率 90.18%、升学占比 29.81%（升学 1,898 人，含出国（境）留学 198 人）。平台值 90.59% 与深造率 30.17% 未在任何已发布报告中出现；2021 届起就业质量报告公开渠道未查到。
还差	还差学校提供近届（2024 / 2025 届）就业质量报告或教育部统计平台口径截图定值；守门判断以近届真值为准。（本项为守门项：缺口是近届真值未取得，属程序性缺口，不存在增益差值。）
替代路径	若近届报告确已发布未上网：索取报告原文回填本页状态格即可定值。深造率同源对账：升学人数与出国（境）人数以就业报告原文分列核对。

现值目标

关键证据

2020 届就业报告原文：年终落实率 90.18%、升学 29.81%（1,898 人）出处：《河北大学 2020 年本科毕业生就业质量年度报告》，河北大学创新创业网（cxcy.hbu.edu.cn）已核实
2021 届起就业质量报告公开渠道未查到（信息公开网与就业站点检索）出处：河北大学信息公开网、创新创业网检索（2026-10-31）已核实
平台现值：落实率 90.59%、深造率 30.17%（无已发布报告原文对应）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

近届毕业生就业质量报告（2024 / 2025 届）或统计平台口径截图
就业中心：分学院落实率与深造率明细（本科）

结论：本项为守门项、不计入增益；对账后按近届报告原文定值，守住现值即完成。

科研人员规模（折合数）展开 ▾策略

科学研究

7,681 → 对账后定档

未计入

空间参照大（同档前 10% 口径 +4.85 分）：折合口径的归集范围是第一变量，先对清口径再判断空间真假

取决于科研人员折合口径（专任教师＋科研机构人员＋研究生折合）归集是否完整，不设独立动作

高基表 / 科技统计学校发布 · 学校提供平台现值（2025 数据） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	本项不设 2027 目标值：对标前 10% 参考 15,417（空间 +4.85 分），条形右端为对标参考、非目标；对账确认有可计空间后再定档。
现在	7,681待对账
已确认	平台现值 7,681（折合数）。公开渠道无本项口径原文可对平；折合数由教师、科研人员与研究生按规则折算，归集范围差异常使同校数值相差悬殊，参考空间不能直接当作可计空间。学校官网全日制在校生 42,900 人（2026 年 9 月）仅与折合基数量级相容，不作对平依据。
还差	还差学校提供折合计算底表（各类人员原数与折合系数）逐项核对归集范围。（本项未设目标值：缺口是折合底表未取得，属程序性缺口，差值待对账定档后确定。）
替代路径	若附属医院科研人员未归集：按口径确认后并入底表重算。研究生折合部分以高基表在校研究生数为准单独核对。

未计入 · 对标空间

现值目标

关键证据

平台现值 7,681（折合口径，归集范围未注明）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

科研人员折合计算底表（人员类别、原数、折合系数）
附属医院科研人员归集口径说明

结论：本项对账后确定，暂不计入；参考空间 +4.85 分（前 10% 口径）须以折合底表核查为准。

国际期刊论文质量展开 ▾策略

国际竞争力

1.51 → 对账后定档

未计入

FWCI 是论文层的质量信号：与总数、师均同批 Scopus 导出即可顺带定值，核查成本低

质量指标靠发表结构慢变，本轮只定值、不设动作

Scopus 数据库（FWCI）数据库导出平台现值（2020–2024 窗口） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	本项不设 2027 目标值：对标前 10% 参考 1.55（空间 +0.12 分），条形右端为对标参考、非目标。
现在	1.51待对账
已确认	平台现值 FWCI 1.51。OpenAlex 无 FWCI 对应口径（其归一化被引指标口径不同），本项无公开旁证路径，定值以 Scopus 导出的 FWCI 字段为准。
还差	还差 Scopus 机构导出中的 FWCI 值（与论文总数同批取得）。（本项未设目标值：缺口是 FWCI 原始值未取得，属程序性缺口，差值待对账定档后确定。）
替代路径	与论文总数同批导出：一次导出同时定值三项论文指标。

现值目标

关键证据

平台现值 FWCI 1.51（Scopus 口径）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

Scopus 机构导出：FWCI 字段（2020–2024 窗口）

结论：本项对账后确定，暂不计入；与论文总数同批导出定值。

中文期刊论文（总数）展开 ▾策略

科学研究

1,961 篇 → 对账后定档

未计入

CSSCI 口径公开可核：数据库可按机构逐年检索，是储备项里核查路径最明确的一项

先核归属与年份口径（期刊分级目录版本），存量数值对清后再判断空间

CSSCI 数据库数据库检索平台现值（2020–2024 窗口） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	本项不设 2027 目标值：对标前 10% 参考 6,050 篇（空间 +1.45 分），条形右端为对标参考、非目标；参考差距大，先核口径真假再谈空间。
现在	1,961 篇待对账
已确认	平台现值 1,961 篇（CSSCI 口径）。CSSCI 数据库支持按机构逐年检索，本项具备公开核查路径；本轮未取得数据库机构检索导出，现值先按平台记录待对账。
还差	还差 CSSCI 机构检索导出或学校图书馆检索报告（注明期刊目录版本与归属规则）。（本项未设目标值：缺口是检索导出未取得，属程序性缺口，差值待口径对平后确定。）
替代路径	若扩展版来源刊未计入：按官方定义确认收录范围后再重算。

未计入 · 对标空间

现值目标

关键证据

平台现值 1,961 篇（CSSCI 口径，目录版本未注明）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账
CSSCI 数据库支持按机构逐年检索，公开核查路径存在出处：中文社会科学引文索引（CSSCI）数据库机构检索入口已核实

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

CSSCI 机构检索导出（2020–2024 逐年）或图书馆检索报告
期刊目录版本与机构归属规则说明

结论：本项对账后确定，暂不计入；参考空间 +1.45 分（前 10% 口径）须以检索导出为准。

高被引科学家（人次）展开 ▾策略

国际竞争力

7 人次 → 按官方名单核对

未计入

官方名单逐年公开、逐人可核：是储备项里唯一能靠公开名单直接定值的项

人次由历年入选累积决定，不可短期操作；本轮只做名单归属核对

科睿唯安高被引科学家名单官方名单平台现值（历年累计） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	本项不设 2027 目标值：对标前 10% 参考 70 人次（空间 +1.72 分），条形右端为对标参考、非目标；参考差距主要来自头部高校量级，不代表本校可计空间。
现在	7 人次待对账
已确认	平台现值 7 人次（历年入选累计）。科睿唯安高被引科学家名单逐年公布、入选者带机构归属，本项可逐人核对；本轮未逐人完成名单勾稽，现值先按平台记录待对账。
还差	还差按科睿唯安历年名单逐人核对入选者与河北大学的归属年份（入选时机构）。（本项未设目标值：缺口是名单归属未逐人核对，属程序性缺口；对标参考差距不代表可计差值。）
替代路径	若入选者入选时机构非河北大学：按官方口径剔除后按真值记录。

未计入 · 对标空间

现值目标

关键证据

科睿唯安高被引科学家名单逐年公开、带机构归属，逐人核对路径存在出处：科睿唯安官网高被引科学家名单已核实
平台现值 7 人次（历年累计口径）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

科睿唯安历年名单中河北大学入选者逐人清单（年份、入选时机构）

结论：本项对账后确定，暂不计入；以官方名单逐人勾稽结果为准。

教师规模展开 ▾策略

师资规模与结构

2,289 人 → 对账后定档

未计入

多个推导项（师均、师生比、学历结构）的共同分母：本项对清，五项推导同时定值

规模由引进计划决定，本轮只对时点数与口径（专任 / 折合）定值

高基表学校发布平台现值（2025 数据） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	本项不设 2027 目标值：对标前 10% 参考 3,176 人（空间 +1.80 分），条形右端为对标参考、非目标。
现在	2,289 人待对账
已确认	平台现值 2,289 人。公开旁证：2019–2020 学年教学报告专任教师 1,940 人，其后五年增长至 2,289 人方向合理；非官方学校简介汇编载专任教师 2,080 人（年份不明、只作旁证）。
还差	还差高基表统计时点专任教师数与人事台账在册数对账（口径含附属医院与否须注明）。（本项未设目标值：缺口是时点总数未对账，属程序性缺口，差值待对账定档后确定。）
替代路径	若附属医院临床教师计入口径不同：按官方定义口径单独列示后定值。

未计入 · 对标空间

现值目标

关键证据

2019–2020 学年教学报告原文：专任教师 1,940 人出处：《本科教学质量报告 2019–2020 学年》，河北大学信息公开网（xxgk.hbu.cn）已核实
学校简介汇编（非官方来源）：专任教师 2,080 人，年份不明出处：学校简介汇编 PDF（大智远帆托管，非学校官网域名）待对账
平台现值 2,289 人（高基表口径）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

高基表教师规模（统计时点数）
人事处在册专任教师数与口径说明（是否含附属医院）

结论：本项对账后确定，暂不计入；本项定值后五项推导项同步重算。

24 项空间合计

+19.90

其中计入目标 +9.75 分；储备部分不计入目标，用于对账后按真值取舍。

备选增益合计 +2.5~5.0 分

以下 5 项未计入 2027 年目标（衍生合成或批次制事件决定）；分值为估算区间，只作跟踪参照，定值路径见展开。

指标

现值 → 目标值

分值

入选理由

可实现性

数据来源 · 渠道 · 截止

证据状态

本科生增值展开 ▾策略

人才培养

38.33 分 → 54.29 分

+1.0~2.0

衍生结果指标：由生源质量与深造率合成，空间全集最大（前 25% 口径 +4.69 分），值得单列跟踪

不可直接操作：随生源与深造两项的真实变化在后续版本兑现，本轮只估算不承诺

生源质量与深造率合成（衍生）模型合成平台现值（2026 版） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	目标参照 54.29 分（同档前 25% 对标值，全做到 +4.69 分）；本备选只按部分兑现估算 +1.0~2.0 分，未计入。
现在	38.33 分待对账
已确认	平台现值 38.33 分。本项由生源质量与本科毕业生深造率合成：深造率平台值 30.17% 无已发布报告原文对应（见储备项守门对账），合成现值的可信度随深造率对账结果而定。
还差	还差深造率按近届就业报告原文定值后，本项合成值同步重算；生源端以录取分数官方发布为准。
替代路径	深造率对账落定后：按真值合成重算本项现值与空间。

估算区间

现值目标

关键证据

平台现值 38.33 分（合成口径）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账
2020 届就业报告原文：升学占比 29.81%，为深造端唯一公开原文出处：《河北大学 2020 年本科毕业生就业质量年度报告》，河北大学创新创业网（cxcy.hbu.edu.cn）已核实

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

近届就业质量报告（深造率定值，与守门项共用）
招生办公布的录取分数与生源质量构成

结论：本项为衍生指标，估算 +1.0~2.0 分，未计入；随两项源头对账结果重算。

博士点数展开 ▾策略

学科水平

20 个 → 对标后定档

+0.5~1.0

学位点增列是批次制事件：一旦获批即整项落定，值得提前把申报与存量口径对清

取决于学位授权审核批次与学校申报结果，不可承诺；存量 20 个可按官方名单逐个核对

国务院学位委员会公布名单官方名单平台现值（2026 版） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	本项不设 2027 数值目标：对标前 10% 参考 45 个（空间 +3.24 分），条形右端为对标参考、非目标；估算区间对应新增学位点获批情形。
现在	20 个待对账
已确认	平台现值 20 个（博士学位授权点）。学位授权点名单由国务院学位委员会公布、逐个可核；本轮未逐个完成名单勾稽，现值先按平台记录待对账。
还差	还差按官方名单逐个核对 20 个博士点的学科代码与获批年份，以及在审申报点状态。
替代路径	若有在审申报点获批：获批当年按官方口径整项计入。

估算区间

现值目标

关键证据

学位授权点名单官方公布、逐个可核，公开核查路径存在出处：国务院学位委员会学位授权审核结果公布渠道已核实
平台现值 20 个（博士学位授权点）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

官方名单逐个勾稽表（学科代码、获批年份）
研究生院：在审申报点清单与批次

结论：本项估算 +0.5~1.0 分，未计入；以官方名单与审核结果为准。

国家级与认证专业（总数）展开 ▾策略

人才培养

275 个 → 对标后定档

+0.3~0.6

由国家级一流专业与工程教育认证等官方名单合成：名单全公开、逐项可核，存量对清成本低

增量取决于一流专业申报与认证批次，本轮只做存量名单对账

教育部与认证机构公布名单官方名单平台现值（2026 版） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	本项不设 2027 数值目标：对标前 10% 参考 403 个（空间 +2.09 分），条形右端为对标参考、非目标。
现在	275 个待对账
已确认	平台现值 275 个（合成口径：国家级一流本科专业建设点与通过认证专业等）。各组成部分名单均官方公布、逐项可核；本轮未逐项完成合成勾稽，现值先按平台记录待对账。
还差	还差按各官方名单逐项勾稽合成明细（同一专业多口径去重规则须与官方定义对齐）。
替代路径	若去重规则与平台不同：按官方定义重算合成值后重新定档。

估算区间

现值目标

关键证据

国家级一流本科专业建设点名单官方公布、逐项可核出处：教育部公布名单已核实
平台现值 275 个（合成口径，去重规则未注明）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

合成明细勾稽表（各名单逐项、去重规则）
教务处：专业建设与认证台账

结论：本项估算 +0.3~0.6 分，未计入；以官方名单勾稽结果为准。

高端人才（师均）展开 ▾策略

高端人才

0.1653 → 对标后定档

+0.5~1.0

高端人才总盘空间大（前 10% 口径 +6.57 分）：师均形态随引进批次波动，值得列入跟踪

由引进事件驱动、不可承诺；本轮只把存量名单与认定口径对清

官方人才计划名单 / 学校人事台账官方名单 · 学校提供平台现值（2026 版） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	本项不设 2027 数值目标：对标前 10% 参考 0.6231（空间 +6.57 分），条形右端为对标参考、非目标；参考差距来自头部高校量级，不代表可计空间。
现在	0.1653待对账
已确认	平台现值师均 0.1653（高端人才总数 361 人）。各类人才计划名单官方公布、逐人可核；本轮未逐人完成名单勾稽，现值先按平台记录待对账。
还差	还差按各人才计划官方名单逐人核对存量（认定口径含双聘与柔性引进的取舍）。
替代路径	若柔性引进人才未计入：按官方认定口径确认后并入重算。

估算区间

现值目标

关键证据

各类国家级人才计划名单官方公布、逐人可核，公开核查路径存在出处：各人才计划主管部门公布名单已核实
平台现值：高端人才总数 361 人、师均 0.1653 出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

人才计划入选者逐人清单（计划类别、入选年份、聘任形态）
人事处：高端人才认定口径说明

结论：本项估算 +0.5~1.0 分，未计入；以官方名单逐人勾稽结果为准。

国家重大项目（折合数）展开 ▾策略

重大项目与成果

180 → 对标后定档

+0.2~0.4

项目立项全公开：基金委与科技部名单可逐项核对，与科研经费项互相印证

立项由评审决定、不可承诺；本轮只核存量折合口径（项目级别与折合系数）

国家自然科学基金委 / 科技部等公布名单官方名单平台现值（近五年窗口） · 截止 2026-10-31

待对账

目标	本项不设 2027 数值目标：对标前 10% 参考 804（空间 +1.59 分），条形右端为对标参考、非目标。
现在	180待对账
已确认	平台现值 180（折合数）。国家级重大项目立项名单官方公布、逐项可核；折合系数与统计窗口须与官方定义对齐后才能定值，本轮未逐项完成勾稽。
还差	还差按公布名单逐项核对近五年立项（项目级别、主持 / 参与、折合系数）。
替代路径	若参与项目折合规则与平台不同：按官方定义重算后重新定档。

估算区间

现值目标

关键证据

国家级项目立项名单官方公布、逐项可核，公开核查路径存在出处：国家自然科学基金委员会、科技部项目公布渠道已核实
平台现值 180（折合口径，系数与窗口未注明）出处：软科 360 平台学校数据（2026 版取数）待对账

证据覆盖：对账后确定，现不预估

核实明细与完整清单

所需材料与达标清单（技术核验）

近五年国家级重大项目立项勾稽表（级别、角色、折合系数）

结论：本项估算 +0.2~0.4 分，未计入；以立项名单勾稽结果为准。

会后待办

教务处提供最新学年（2024–2025）本科教学质量报告，或正教授名单与本科授课名单：对账授课教授比例、教授授课率两项（触发：报告编制完成或名单导出后）
人事处提供高基表专任教师明细（学历学位分列、职称分列、时点总数）：对账学历结构、职称结构、教师规模、师生比四项
财务处提供 2024 年度决算公开文本与收入科目口径说明：对账收入总额与生均两项
科研处提供科技统计年报经费到账明细（纵向 / 横向、自然科学 / 人文社科分列）：对账科研经费总额与师均两项（年报统计期为上一自然年，次年 3 月报送）
以河北大学教育基金会 2025 年审计报告（已公开）复核下一窗口捐赠现值，财务处同步提供捐赠入账明细（按年度与科目）逐项对照（现值已按 2024 年报对平）
双创部门提供三赛（挑战杯两赛、中国国际大学生创新大赛）获奖台账，与官方获奖名单逐条核对：对账科创竞赛折合数与生均项（触发：三赛官方获奖名单公布后）
图书馆或科研处提供 Scopus 机构导出（2020–2024）：一次定值论文总数、师均、合作比例、顶尖论文、被引、FWCI 六项
国际教育学院按学年提供在册留学生名单（学历 / 非学历分列），与高基表 9 月 1 日时点学生口径对齐：对账留学生比例分子与分母口径
就业中心提供近届（2024 / 2025 届）就业质量报告或统计平台口径截图：守门项落实率与深造率定值
双方复核：五线台账与导出齐备后，按真值重算 2027 年目标账，修订本页逐项计入值再定稿

对账完成 → 双方复核 2027 年目标（按真值重算后定稿）

基线对照：官方结果与模型测算

官方结果（2026 版）

全国名次

#130

官方发布

总分

233.9

全部采用官方逐项得分

模型测算基线

对应名次

#130

与官方同位

测算总分

234.15

较官方高 0.25 分（+0.1%）

判断一：基线吻合，差异在逐项真值。模型基线与官方总分只差 0.25 分，2027 年目标账（+9.75）可以建立在这条基线上；但逐项现值来自平台记录，本轮公开渠道核查没有一项能对平——差异不在总量，在每一项的年度与口径。

判断二：已发布报告年份断层是河北与河南最大的不同。河南的深核能落到报告原文，是因为河南的报告发布到了近学年；河北的教学质量报告止于 2019–2020 学年、就业报告止于 2020 届。2027 方案的对账因此主要靠学校台账（高基表、人事、财务、教务四线），报告原文只能作边界旁证。

判断三：四项计入增益主要靠口径、一项存在反证风险。收入与经费四项（合计 +3.49 分）的目标倍数大，成立取决于决算与科技统计的口径对账；授课教授比例有旧学年原文 78.20% 的反证，在真值出来前不预估可达性；捐赠项现值已由基金会 2024 年度工作报告对平，目标约为现值 22.6 倍、增益按对平真值重估。

计算口径与方法说明

22 项数据核验清单

数据核验清单（22 项）：本轮公开渠道核验已推进全部 22 项——能凭公开原文或官方名单确证边界事实的 13 项（报告年份、旧学年原文、决算原文、获奖与立项名单、旁证量级），计入项现值可对平的 1 项（社会捐赠，基金会 2024 年度工作报告）；其余待学校台账（高基表 / 人事 / 财务 / 教务 / 基金会五线）与 Scopus 导出。逐项结论见下方校对表与深度对账表各条目。

核查证据计数

逐项核查的证据条数，按对应项目归集；条数只计核查工作量，不代表增益大小。

项目	核查	已核实	待对账
深度对账 · 计入项（2027）	50	32	18
深度对账 · 储备项	12	5	7
备选增益	10	5	5
合计	72	42	30

证据条级 42 条已核实；条目级现值已对平 1 项（社会捐赠，基金会 2024 年度工作报告），其余待学校台账对账后定值。

学校数据校对表

重点指标的平台记录值与预期目标值对照。学校按「需提供材料」列提供真实数据（注明适用年度与来源）后，逐项核对，结论回填本页各节。

指标	平台记录值	预期目标值	需提供材料	用途	核查状态
教师学历结构	68.85%	75.29%	高基表学历学位分列明细（9 月 1 日时点）	定博士占比真值	平台记录 · 待对账
学校收入（生均）	4.95 万元	8.26 万元	2024 年度决算原文（8 月公开）＋高基表学生总数（9 月 1 日时点）	推导项定值	平台记录 · 待对账
国际合作论文比例	16.93%	24.09%	Scopus 机构导出（2020–2024 年窗口）	核对合作论文分子分母	旁证已核（17.34%）· 待导出定值
授课教授比例	90.09%	98.70%	最新学年（2024–2025）本科教学质量报告（本校往年 12 月–次年 1 月发布）或授课名单	定正教授授课真值	旧学年原文 78.20% · 待对账
科研经费（师均）	8.34 万元	19.29 万元	科技统计年报（统计期上一自然年、次年 3 月报送）＋高基表教师数（9 月 1 日时点）	推导项定值	平台记录 · 待对账
科创竞赛奖（生均折合数）	0.0083	0.0094	三赛获奖台账（官方名单公布后对账）＋高基表学生总数（9 月 1 日时点）	推导项定值	官方名单部分已核 · 待对账
学校收入（总额）	19.67 亿元	28.35 亿元	2024 年度决算公开文本	定收入年度与科目口径	2023 决算原文已核 · 待对账
国际期刊论文（师均）	4.52 篇	6.45 篇	Scopus 导出（2020–2024 年窗口）＋高基表教师数（9 月 1 日时点）	推导项定值	旁证未通过 · 待导出定值
科研经费（总额）	1.91 亿元	4.44 亿元	科技统计年报经费到账明细（统计期上一自然年、次年 3 月报送）	定经费统计口径	立项名单已核 · 待对账
教授授课率	16.20%	18.70%	最新学年（2024–2025）教务课程承担明细	定正高承担课程门数占比	公开渠道无法确证 · 待对账
师生比	0.0576	0.0607	高基表教师与学生时点数	推导项定值	旧学年旁证已核 · 待对账
科创竞赛奖（折合数）	331	347.5	三赛官方获奖名单（公布后逐条对账）与学校台账	定折合数真值	官方名单部分已核 · 待对账
国际期刊论文（总数）	9,634 篇	12,263 篇	Scopus 机构导出（2020–2024 年窗口）	定论文总数与归属口径	旁证未通过 · 待导出定值
教师职称结构	59.76%	60.54%	人事职称分列明细（高基表 9 月 1 日时点）	定高级职称占比真值	平台记录 · 待对账
社会捐赠收入（总额）	163.58 万元	3,704.78 万元	基金会 2025 年审计报告（已公开）复核下一窗口现值，或财务入账明细（按年度与科目）	复核下一窗口捐赠现值	2024 年报已对平 · 待下一窗口复核
国际期刊顶尖论文	200 篇	289 篇	Scopus 导出（2020–2024 年窗口，顶尖标记清单）	定顶尖论文篇数	旁证只到方向 · 待导出定值
论文被引总次数	147,733 次	210,107 次	Scopus 导出（被引总数与时点）	定被引真值	旁证已核量级 · 待导出定值
留学生比例	0.97%	1.14%（计入）	国际教育学院在册名单（按学年）＋高基表（9 月 1 日时点）	定留学生数与分母口径	旧学年原文 0.46% · 待对账
研本比	28.04%	—	高基表本科生与研究生数（9 月 1 日时点）	结构参照，不设增益	旧学年原文可算 26.07% · 待对账
教师规模	2,289 人	—	高基表时点数＋人事在册数	五项推导项的共同分母	旧学年原文 1,940 人 · 待对账
本科毕业生毕业去向落实率	90.59%	守住现值	近届就业质量报告	守门项定值	2020 届原文 90.18% · 待对账
深造率	30.17%	—	近届就业质量报告	守门与增值合成的源头	2020 届原文 29.81% · 待对账

关键时间节点（2027 核验与 2028 建设）

2026 年 11–12 月

台账对账窗口：高基表、人事、财务、教务、基金会五线材料齐备后逐项对账，本页各条目状态回填。

2026 年 12 月底前

就业质量报告发布窗口：近届报告编制发布是守门项（落实率、深造率）定值的唯一正式渠道，编制期先按口径清单自查。

2027 年 1–3 月

科技统计与决算编制：科研经费与学校收入的口径在这一窗口落定，直接决定经费与收入四项的计入值。

2027 年 4 月

2027 版数据窗口关闭、榜单发布：本页 2027 目标账完成验收，按对账后真值验收。

2027 年 9 月 1 日

高基表统计时点：2028 版的源头数据在这一时点定版，师资与规模类台账提前归集。

以上时间均为按往年节奏的预计窗口，以官方通知为准。

2028 年目标

当前 · 2026 年官方#130 · 233.9 分 目标 · 2028 年约第 119 名（按今年的榜折算）预计约 254.4 ~ 256.4 分

同段涨幅压力线（第 119 名）

平均涨幅 +6.0

偏高涨幅 +7.6

233.9当前（2026 年官方公布） 233.9 分 · 第 130 名

2027 年预计可达 233.9 → 245.7 分（+11.8 分，下限口径；上限 246.7 分）

2028 年自然增长（估算） 245.7 → 247.7 分（+2 分，下限；上限 +3 分）依据见图例「证据」

本年计入增益 247.7 → 254.4 分（+6.66 分）

预计可达区间 254.4 ~ 256.4 分（上限为往年链与自然增长都取上限的情形）

冲刺补差（未计入 · 已选定） 256.4 → 264.6 分（+8.2 分，补到平均涨幅线所需）来源：高端人才（总数）、造就学术人才（总数）（冲刺口径空间合计 +14.64 分）

当前 · 233.9 分

压力线起点 · 250.6 分（2026 年第 119 名）

2027 年预计可达下限 · 245.7 分

加 2028 年自然增长（估算下限） · 247.7 分

本年计入后 · 254.4 分（按下限链）

预计可达上限 · 256.4 分

平均涨幅线 · 262.6 分

偏高涨幅 · 265.8 分

压力线上沿 · 266.8 分（同段学校涨幅推算）

加冲刺补差后上限 · 264.6 分

230 分268 分

当前（2026 年官方公布）

2027 年预计可达（+11.8 ~ +12.8 分）

2028 年自然增长（估算）证据+2 ~ +3 分

本年计入增益+6.66 分

冲刺补差（未计入）+8.2 分

还差约 31.9~32.9 分；预计可达约 254.4 ~ 256.4 分：达到按今年榜折算的目标；若同段学校按平均涨幅（+6／年）进步，第 119 名约在 262.6 分，还差约 6.2 ~ 8.2 分，名次不作承诺。另备冲刺补差 +8.2 分（来源：高端人才（总数）、造就学术人才（总数），冲刺口径空间合计 +14.64 分），全额落地时约 262.6 ~ 264.6 分、达到平均涨幅线；冲刺项不计入本年增益账。

数据窗口：主体 2026 年度 · 教学 2025–2026 学年 · 论文 2022–2026 · 竞赛 2023–2027 · 高被引取 2027 年版名单。增益以 234.2 分基线测算，与官方分数差 -0.2 分，在预计区间内吸收；自然增长按 +2 ~ +3 分／年估算（依据见图例「证据」）；压力线按同段学校年均 +6（平均涨幅）与 +7.6（偏高涨幅）逐年外推。

2028 年合计 +6.66 分 ＝报告先行新增 +1.40 ＋行动表 +5.26 · 另守住 2027 年已定版 +6.66 分 · 各计一次、不重复

报告先行 · 主线 · 新增 +1.40 分 · 守住存量 +6.66 分

本表的分数在报告与统计编制期定版。

指标	现值 → 目标值	分值	提升建议
毕业生就业质量报告 · 每年 11–12 月编制 · 12 月 31 日前发布 · 学生工作部 · 就业指导中心
本科毕业生毕业去向落实率守门 · 敞口待对账（不计入）展开 · 依据与协作安排调整方向：两套记录先归一：统计时点（初次 8 月 31 日／年终 12 月 31 日）与计入分类先对齐，再落笔依据：教育部毕业去向落实率统计口径（初次／年终两时点）；正式载体：毕业生就业质量报告对方只需做：提供报告底稿与去向登记明细，先评审口径再落笔无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先用已公开的两套记录列出差异清单风险控制：对账定案后按结果处理：低于平台记录值，向软科提出核查；高于平台记录值，留档备查同类对标（模型逐项数据）：同档（名次 110–150 名，41 校）中位 90.34%、前 25% 92.39%；同为综合类 · 名次 90–170 名中位 90.59%；模型前 25% 线 91.58%（全量分布口径，与页尾附录一致）。省内较高值：北华航天工业学院 93.20%（第 385 名）、石家庄学院 92.50%（第 429 名）、廊坊师范学院 91.92%（第 466 名）——就业结构与本校不同，不作目标参照。差距拆解：与同档中位差 -0.2 个百分点；先核定时点与归集部分（编制期可动），核定后剩余差距属真实就业工作，按年推进。	平台 90.59% · 报告口径待学校提供后核定	—	归一：报告与平台对齐；归集：漏登补登（人数待学校名单核定）；灵活就业只归集有凭证的真实记录
本科毕业生深造率人才培养展开 · 依据与协作安排调整方向：编制期先做口径预审，按目标值落笔依据：软科计分规则与指标定义（学校发布）；正式载体：毕业生就业质量报告对方只需做：在毕业生就业质量报告编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先按公开口径与往年文本完成预审，列出需确认的口径点，再请贵处确认风险控制：按学校正式程序审议、发布后作为依据；无原始凭证不调整，差异只报发展规划处汇总	30.17% → 34.36%	+1.02	随就业报告编制先定口径与真值，再谈升学增量
本科教学质量报告 · 学年报告 · 按本校往年节奏，编制期介入 · 教务处
授课教授比例 2027 年已计入 +0.86 · 本年守住目标值展开 · 依据与协作安排调整方向：编制期先做口径预审，按目标值落笔依据：软科计分规则与指标定义（学校发布）；正式载体：本科教学质量报告对方只需做：在本科教学质量报告编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先按公开口径与往年文本完成预审，列出需确认的口径点，再请贵处确认风险控制：按学校正式程序审议、发布后作为依据；无原始凭证不调整，差异只报发展规划处汇总	90.09% → 98.7%（守住）	—	最新学年报告未公开，先以正教授名单与授课名单逐人对账定真值
教授授课率 2027 年已计入 +0.48 · 本年守住目标值展开 · 依据与协作安排调整方向：编制期先做口径预审，按目标值落笔依据：软科计分规则与指标定义（学校发布）；正式载体：本科教学质量报告对方只需做：在本科教学质量报告编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先按公开口径与往年文本完成预审，列出需确认的口径点，再请贵处确认风险控制：按学校正式程序审议、发布后作为依据；无原始凭证不调整，差异只报发展规划处汇总	16.2% → 18.7%（守住）	—	教务课程承担明细按职称分列对账，门数与门次口径先对齐
教育事业统计（高基表）与学校正式发布 · 时点 9 月 1 日 · 10 月 15 日前报送 · 人事处 · 发展规划处（统筹） · 国际交流合作处另 6 项 · 守住现值（展开看明细）教师规模　2,289（守住）　·　高基表时点数与人事在册数先对平，是否含附属医院先注明本专比　1（守住）　·　随高基表时点数对平，本专结构以招生计划为准硕士点数　82（守住）　·　现有 82 个硕士点随高基表对平，增列随学位审核批次落账博士点数　20（守住）　·　博士点培育申报按审核批次推进，获批按官方名单落定国家级与认证专业（总数）　275（守住）　·　各认定名单逐项勾稽去重，新增获批随批次落账国家级与认证专业精度　3.274（守住）　·　随总数项勾稽结果同步定值，本项不单独推进
研本比办学层次展开 · 依据与协作安排调整方向：编制期先做口径预审，按目标值落笔依据：软科计分规则与指标定义（学校发布）；正式载体：教育事业统计（高基表）与学校正式发布对方只需做：在教育事业统计（高基表）与学校正式发布编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先按公开口径与往年文本完成预审，列出需确认的口径点，再请贵处确认风险控制：按学校正式程序审议、发布后作为依据；无原始凭证不调整，差异只报发展规划处汇总	0.2804 → 0.2847	+0.11	先对清旧学年原文 26.07% 与平台 28.04% 的口径差，再随招生计划落定
留学生比例国际竞争力展开 · 依据与协作安排调整方向：编制期先做口径预审，按目标值落笔依据：软科计分规则与指标定义（学校发布）；正式载体：教育事业统计（高基表）与学校正式发布对方只需做：在教育事业统计（高基表）与学校正式发布编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先按公开口径与往年文本完成预审，列出需确认的口径点，再请贵处确认风险控制：按学校正式程序审议、发布后作为依据；无原始凭证不调整，差异只报发展规划处汇总	0.97% → 1.17%	+0.01	在册名单对账后按真值接续，学历留学生增招抬分子
教师职称结构 2027 年已计入 +0.17 · 本年守住目标值展开 · 依据与协作安排调整方向：编制期先做口径预审，按目标值落笔依据：软科计分规则与指标定义（学校发布）；正式载体：教育事业统计（高基表）与学校正式发布对方只需做：在教育事业统计（高基表）与学校正式发布编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先按公开口径与往年文本完成预审，列出需确认的口径点，再请贵处确认风险控制：按学校正式程序审议、发布后作为依据；无原始凭证不调整，差异只报发展规划处汇总	59.76% → 60.54%（守住）	—	人事职称分列先对平，最新晋升批次结果随报送落账
教师学历结构 2027 年已计入 +1.36 · 本年守住目标值展开 · 依据与协作安排调整方向：编制期先做口径预审，按目标值落笔依据：软科计分规则与指标定义（学校发布）；正式载体：教育事业统计（高基表）与学校正式发布对方只需做：在教育事业统计（高基表）与学校正式发布编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先按公开口径与往年文本完成预审，列出需确认的口径点，再请贵处确认风险控制：按学校正式程序审议、发布后作为依据；无原始凭证不调整，差异只报发展规划处汇总	68.85% → 75.29%（守住）	—	高基表学历分列先对平，在职攻读毕业未回填的先回填
师生比 2027 年已计入 +0.37 · 本年守住目标值展开 · 依据与协作安排调整方向：编制期先做口径预审，按目标值落笔依据：软科计分规则与指标定义（学校发布）；正式载体：教育事业统计（高基表）与学校正式发布对方只需做：在教育事业统计（高基表）与学校正式发布编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先按公开口径与往年文本完成预审，列出需确认的口径点，再请贵处确认风险控制：按学校正式程序审议、发布后作为依据；无原始凭证不调整，差异只报发展规划处汇总	0.0576 → 0.0607（守住）	—	高基表教师与学生时点数同批对账，学生总数口径先对齐
部门决算与财务公开 · 6 月编制对口径 · 8 月公开 · 科学技术处 · 财务处另 1 项 · 守住现值（展开看明细）科研人员规模（折合数）　7,681（守住）　·　折合计算底表先逐项核对，附属医院归集口径先注明
学校收入（总额） 2027 年已计入 +0.67 · 本年守住目标值展开 · 依据与协作安排调整方向：编制期先做口径预审，按目标值落笔依据：软科计分规则与指标定义（学校发布）；正式载体：部门决算与财务公开对方只需做：在部门决算与财务公开编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先按公开口径与往年文本完成预审，列出需确认的口径点，再请贵处确认风险控制：按学校正式程序审议、发布后作为依据；无原始凭证不调整，差异只报发展规划处汇总	19.67 → 28.35（守住）	—	决算原文逐科目对账，含附属医院与否的口径先定版
学校收入（生均） 2027 年已计入 +1.19 · 本年守住目标值展开 · 依据与协作安排调整方向：编制期先做口径预审，按目标值落笔依据：软科计分规则与指标定义（学校发布）；正式载体：部门决算与财务公开对方只需做：在部门决算与财务公开编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先按公开口径与往年文本完成预审，列出需确认的口径点，再请贵处确认风险控制：按学校正式程序审议、发布后作为依据；无原始凭证不调整，差异只报发展规划处汇总	4.953 → 8.264（守住）	—	决算科目口径先定版，生均分母随高基表时点数对平
科研经费（总额） 2027 年已计入 +0.49 · 本年守住目标值展开 · 依据与协作安排调整方向：编制期先做口径预审，按目标值落笔依据：软科计分规则与指标定义（学校发布）；正式载体：教育事业统计（高基表）与学校正式发布对方只需做：在教育事业统计（高基表）与学校正式发布编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先按公开口径与往年文本完成预审，列出需确认的口径点，再请贵处确认风险控制：按学校正式程序审议、发布后作为依据；无原始凭证不调整，差异只报发展规划处汇总	1.908 → 4.443（守住）	—	科技统计年报到账明细先对平，立项名单逐项归集
科研经费（师均） 2027 年已计入 +0.82 · 本年守住目标值展开 · 依据与协作安排调整方向：编制期先做口径预审，按目标值落笔依据：软科计分规则与指标定义（学校发布）；正式载体：教育事业统计（高基表）与学校正式发布对方只需做：在教育事业统计（高基表）与学校正式发布编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先按公开口径与往年文本完成预审，列出需确认的口径点，再请贵处确认风险控制：按学校正式程序审议、发布后作为依据；无原始凭证不调整，差异只报发展规划处汇总	8.337 → 19.29（守住）	—	随经费总额与教师规模同批对账，本项只做跟随测算
基金会年报与捐赠入账记录 · 随年度审计发布 · 校友工作部 · 教育发展基金会
社会捐赠收入（总额） 2027 年已计入 +0.14 · 本年守住目标值展开 · 依据与协作安排调整方向：编制期先做口径预审，按目标值落笔依据：软科计分规则与指标定义（CFC基金会中心网或学校发布）；正式载体：部门决算与财务公开对方只需做：在部门决算与财务公开编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先按公开口径与往年文本完成预审，列出需确认的口径点，再请贵处确认风险控制：按学校正式程序审议、发布后作为依据；无原始凭证不调整，差异只报发展规划处汇总	163.6 → 3,705（守住）	—	现值已按基金会 2024 年度工作报告对平，下一窗口以 2025 年审计报告复核
平台与专业认定名单归集 · 随主管部门公布滚动更新 · 科学技术处
科研平台（折合数）科学研究展开 · 依据与协作安排调整方向：编制期先做口径预审，按目标值落笔依据：软科计分规则与指标定义（科技部网站）；正式载体：平台与专业认定名单归集对方只需做：在平台与专业认定名单归集编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先按公开口径与往年文本完成预审，列出需确认的口径点，再请贵处确认风险控制：按学校正式程序审议、发布后作为依据；无原始凭证不调整，差异只报发展规划处汇总	165 → 186	+0.08	与师均项共用认定文件，逐项归集定折合
科研平台（师均折合数）科学研究展开 · 依据与协作安排调整方向：编制期先做口径预审，按目标值落笔依据：软科计分规则与指标定义（科技部网站）；正式载体：平台与专业认定名单归集对方只需做：在平台与专业认定名单归集编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先按公开口径与往年文本完成预审，列出需确认的口径点，再请贵处确认风险控制：按学校正式程序审议、发布后作为依据；无原始凭证不调整，差异只报发展规划处汇总	0.0773 → 0.0916	+0.18	平台认定文件逐项归集，师均随存量与教师数同批核对

2028 年行动表 · 合计 +5.26 分

本表分数靠日常建设形成，不在报告编制期定版。有空间但本年不动的，见页尾附录。

证据状态（全页统一）：「已核实」指已有逐项证据核对支持（不代表排名机构采信）；「待对账」指尚待学校台账与材料对账确认。两类状态的数字不能无差别相加。

指标	现值 → 目标值	分值	入选理由	可实现性	数据来源 · 渠道 · 截止	证据状态
增益行动组
思政教育基地（折合数）人才培养展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（教育部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0 → 2	+0.56	思政类基地由认定批次决定存量，河北大学马克思主义学科有存量基础，先把认定口径对清	按认定名单逐项归集，当年批次内落定	教育部网站正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
国家科研项目（师均）科学研究展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（科学基金网络信息系统）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0.308 → 0.3731	+0.50	与科研经费同源：项目立项数决定经费与师均两项的真实增量，先核立项台账	按基金委公布名单逐项核对后推进	科学基金网络信息系统；全国哲学社会科学工作办公室；大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
双一流学科精度学科水平展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（教育部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0 → 0.0158	+0.39	学科精度由一流学科的产出结构决定，先按学科评估与产出名单对清现状	随学科建设周期推进，本年先对清口径	教育部网站正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
PCT国际专利申请比例服务社会展开 · 依据与协作安排调整方向：台账逐条核对，先确认归属再谈数值依据：软科计分规则与指标定义（incoPat专利数据库）；正式载体：原始凭证与软科官方核查通道对方只需做：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先在公开数据库自查并列出差异清单，只请贵处确认归属是否正确风险控制：差异先按抓取遗漏、口径不同、窗口未到分类；无凭证不调整，结果只报发展规划处汇总	0% → 4.68%	+0.39	专利类先对账：申请与授权的归属口径（第一申请人）决定数值真假	按专利数据库逐项归属核对	incoPat专利数据库；大学360度数据监测平台原始凭证与软科官方核查通道	待对账
优势学科精度学科水平展开 · 依据与协作安排调整方向：台账逐条核对，先确认归属再谈数值依据：软科计分规则与指标定义（软科排名网站）；正式载体：原始凭证与软科官方核查通道对方只需做：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先在公开数据库自查并列出差异清单，只请贵处确认归属是否正确风险控制：差异先按抓取遗漏、口径不同、窗口未到分类；无凭证不调整，结果只报发展规划处汇总	3.066 → 3.733	+0.38	同双一流学科精度：先以官方学科名单与产出数据对清，不凭平台值推进	本年先完成名单对账	软科排名网站原始凭证与软科官方核查通道	待对账
双一流学科数学科水平展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（教育部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0 → 0.6667	+0.33	学科数由建设名单决定存量，属于批次制事件：名单公布即落定，不可提前承诺	按建设名单公布节奏推进	教育部网站正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
服务社会基地（师均折合数）服务社会展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（科技部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0 → 0.0051	+0.24	基地类先归集认定文件：师均形态随教师分母同批对账	按认定文件逐项归集	科技部网站；教育部网站；大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
发明专利授权（师均）服务社会展开 · 依据与协作安排调整方向：台账逐条核对，先确认归属再谈数值依据：软科计分规则与指标定义（incoPat专利数据库）；正式载体：原始凭证与软科官方核查通道对方只需做：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先在公开数据库自查并列出差异清单，只请贵处确认归属是否正确风险控制：差异先按抓取遗漏、口径不同、窗口未到分类；无凭证不调整，结果只报发展规划处汇总	0.292 → 0.5506	+0.23	授权数公开可查：先按专利数据库核对第一申请人归属，再看师均	数据库逐项核对后定值	incoPat专利数据库；大学360度数据监测平台原始凭证与软科官方核查通道	待对账
思政教育队伍（折合数）人才培养展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（教育部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0 → 0.1458	+0.21	思政队伍折合口径含专职与兼职归集范围，先以人事台账对清再谈增量	人事台账归集后定值	教育部网站正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
国家重大奖励（师均折合数）重大项目与成果展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（科技部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0 → 0.0007	+0.21	奖励类由评审批次决定：先核历年获奖名单存量，师均随分母同批对账	按获奖公布名单逐项核对	科技部网站；大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
模范先进学生（折合数）人才培养展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（教育部）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0.5 → 0.6667	+0.16	荣誉类按官方表彰名单归集：先核历年存量名单，避免重复计数	按表彰名单逐项归集	教育部；共青团中央网站；人民网正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
国家科研项目（总数）科学研究展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（科学基金网络信息系统）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	657 → 800.5	+0.15	项目总数是经费项的上游台账：立项名单官方公布、逐项可核，先对清近五年存量	按公布名单逐项核对推进	科学基金网络信息系统；全国哲学社会科学工作办公室；大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
国家重大奖励（折合数）重大项目与成果展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（科技部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0 → 1.667	+0.12	同师均项共用获奖名单：先把折合系数与统计窗口与官方定义对齐	名单与系数对齐后定值	科技部网站；大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
服务社会基地（折合数）服务社会展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（科技部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0 → 11.67	+0.11	同师均项共用认定文件：先归集基地认定层级与有效期	按认定文件逐项归集	科技部网站；教育部网站；大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
发明专利授权（总数）服务社会展开 · 依据与协作安排调整方向：台账逐条核对，先确认归属再谈数值依据：软科计分规则与指标定义（incoPat专利数据库）；正式载体：原始凭证与软科官方核查通道对方只需做：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先在公开数据库自查并列出差异清单，只请贵处确认归属是否正确风险控制：差异先按抓取遗漏、口径不同、窗口未到分类；无凭证不调整，结果只报发展规划处汇总	623 → 1,102	+0.10	同师均项共用专利台账：先核第一申请人归属与授权年份口径	数据库逐项核对后定值	incoPat专利数据库；大学360度数据监测平台原始凭证与软科官方核查通道	待对账
模范先进教师（折合数）人才培养展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（教育部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	6.8 → 7.167	+0.09	同学生项共用表彰名单：教师类荣誉按官方名单逐项归集	按表彰名单逐项归集	教育部网站；中国政府网；新华网；人民网；中华全国总工会网站正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
资深学术权威（师均）高端人才展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（大学360度数据监测平台）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0.0019 → 0.0024	+0.09	权威类人才存量小、认定口径严：先按官方名单逐人核对，师均随引进事件波动	名单逐人核对后定值	大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
思政课程名师（折合数）人才培养展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（教育部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0.2 → 0.325	+0.08	名师类按认定名单归集：先核存量认定文件与有效期	按认定名单逐项归集	教育部网站正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
国际重要期刊负责人（师均折合数）国际竞争力展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（大学360度数据监测平台）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0.0002 → 0.0004	+0.08	编委任职类公开可核：先按期刊官网编委名单逐人核对任职状态	编委名单逐人核对后定值	大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
国家一流本科课程精度人才培养展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（教育部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0.0053 → 0.0058	+0.08	精度由一流课程的层级结构决定：先按教育部三批名单核对存量门数与类型结构	名单核对后按结构推进	教育部网站正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
自科面上青年项目（总数）科学研究展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（科学基金网络信息系统）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	349 → 492.7	+0.08	基金项目按年度立项名单归集：与国家科研项目同源，先核近五年立项存量	按基金委名单逐项核对	科学基金网络信息系统；大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
国家教学成果奖（师均折合数）人才培养展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（教育部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0.0019 → 0.0023	+0.07	教学成果奖四年一届、批次属性强：先核上届获奖存量，师均随分母同批对账	按获奖名单逐项核对存量	教育部网站；大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
国家一流本科课程（总数）人才培养展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（教育部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	28 → 29.83	+0.07	教育部三批名单逐门计数 23 门（第一批 8、第二批 8、第三批 7），与平台存量 28 门差 5 门：先把合成口径（是否含其他类别课程）对清，再谈申报增量	存量口径对账先行；增量随新一批申报认定落定	教育部网站正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
国际重要期刊负责人（折合数）国际竞争力展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（大学360度数据监测平台）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0.4 → 1.05	+0.06	同师均项共用编委名单：先对清折合规则（主编 / 副主编 / 编委层级）	编委名单与折合规则对齐后定值	大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
国家教学成果奖（折合数）人才培养展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（教育部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	4 → 4.667	+0.06	同师均项共用获奖名单：先对清折合系数与获奖层级口径	名单与系数对齐后定值	教育部网站；大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
一流学科精度学科水平展开 · 依据与协作安排调整方向：台账逐条核对，先确认归属再谈数值依据：软科计分规则与指标定义（软科排名网站）；正式载体：原始凭证与软科官方核查通道对方只需做：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先在公开数据库自查并列出差异清单，只请贵处确认归属是否正确风险控制：差异先按抓取遗漏、口径不同、窗口未到分类；无凭证不调整，结果只报发展规划处汇总	0 → 0.0746	+0.05	同双一流学科精度口径：以官方学科名单与产出数据对清现状	本年先完成名单对账	软科排名网站原始凭证与软科官方核查通道	待对账
Nature和Science论文（师均折合数）国际竞争力展开 · 依据与协作安排调整方向：台账逐条核对，先确认归属再谈数值依据：软科计分规则与指标定义（Nature网站）；正式载体：原始凭证与软科官方核查通道对方只需做：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先在公开数据库自查并列出差异清单，只请贵处确认归属是否正确风险控制：差异先按抓取遗漏、口径不同、窗口未到分类；无凭证不调整，结果只报发展规划处汇总	0.0001 → 0.0003	+0.05	顶级期刊论文先对账：OA 折合旁证显示量级极小（约 2 篇），先按 Scopus 逐篇核对署名归属	逐篇核对署名后定值	Nature网站；Science网站；大学360度数据监测平台原始凭证与软科官方核查通道	待对账
自科重大项目（师均额度）重大项目与成果展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（科技部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0.5386 → 2.378	+0.04	重大项目额度由立项批次决定：先核近五年立项台账与额度折算口径	按立项名单逐项核对	科技部网站；科学基金网络信息系统；大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
国内一流学科学科水平展开 · 依据与协作安排调整方向：台账逐条核对，先确认归属再谈数值依据：软科计分规则与指标定义（软科排名网站）；正式载体：原始凭证与软科官方核查通道对方只需做：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先在公开数据库自查并列出差异清单，只请贵处确认归属是否正确风险控制：差异先按抓取遗漏、口径不同、窗口未到分类；无凭证不调整，结果只报发展规划处汇总	0 → 2.667	+0.03	学科类按官方名单对账：先核学科评估与建设名单的存量口径	本年先完成名单对账	软科排名网站原始凭证与软科官方核查通道	待对账
国内优势学科学科水平展开 · 依据与协作安排调整方向：台账逐条核对，先确认归属再谈数值依据：软科计分规则与指标定义（软科排名网站）；正式载体：原始凭证与软科官方核查通道对方只需做：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先在公开数据库自查并列出差异清单，只请贵处确认归属是否正确风险控制：差异先按抓取遗漏、口径不同、窗口未到分类；无凭证不调整，结果只报发展规划处汇总	140 → 143.3	+0.03	同国内一流学科口径：名单对清后再判断建设增量	本年先完成名单对账	软科排名网站原始凭证与软科官方核查通道	待对账
资深学术权威（总数）高端人才展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（大学360度数据监测平台）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	4 → 4.667	+0.03	同师均项共用官方名单：先逐人核对认定状态与聘任形态	名单逐人核对后定值	大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
PCT国际专利申请（总数）服务社会展开 · 依据与协作安排调整方向：台账逐条核对，先确认归属再谈数值依据：软科计分规则与指标定义（incoPat专利数据库）；正式载体：原始凭证与软科官方核查通道对方只需做：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先在公开数据库自查并列出差异清单，只请贵处确认归属是否正确风险控制：差异先按抓取遗漏、口径不同、窗口未到分类；无凭证不调整，结果只报发展规划处汇总	0 → 12.42	+0.03	同比例项共用专利台账：先核第一申请人归属与申请年份	数据库逐项核对后定值	incoPat专利数据库；大学360度数据监测平台原始凭证与软科官方核查通道	待对账
Nature和Science论文（折合数）国际竞争力展开 · 依据与协作安排调整方向：台账逐条核对，先确认归属再谈数值依据：软科计分规则与指标定义（Nature网站）；正式载体：原始凭证与软科官方核查通道对方只需做：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先在公开数据库自查并列出差异清单，只请贵处确认归属是否正确风险控制：差异先按抓取遗漏、口径不同、窗口未到分类；无凭证不调整，结果只报发展规划处汇总	0.5 → 0.8667	+0.03	同师均项共用逐篇清单：先对清折合规则（通讯 / 一作归属）	逐篇核对与规则对齐后定值	Nature网站；Science网站；大学360度数据监测平台原始凭证与软科官方核查通道	待对账
自科重大项目（总额）重大项目与成果展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（科技部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	1,149 → 4,634	+0.02	同师均额度项共用立项台账：先核额度口径（批准经费 / 到账经费）	按立项名单逐项核对	科技部网站；科学基金网络信息系统；大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
青年拔尖英才（师均）高端人才展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（大学360度数据监测平台）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0.0028 → 0.0038	+0.02	青年人才按计划名单逐人核对：存量小、先对清认定口径再谈引进	名单逐人核对后定值	大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
中年领军专家（师均）高端人才展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（大学360度数据监测平台）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0.0212 → 0.0254	+0.02	同青年拔尖口径：按官方名单逐人核对存量与聘任形态	名单逐人核对后定值	大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
国家教学基地（生均折合数）人才培养展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（教育部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0.0053 → 0.0055	+0.02	基地类按认定文件归集：生均形态随学生分母同批对账	按认定文件逐项归集	教育部网站；大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
国家优秀教材（总数）人才培养展开 · 依据与协作安排调整方向：只观察，不动作依据：软科计分规则与指标定义（教育部网站）；正式载体：— 对方只需做：无需动作无需做什么：— 我方先行：我方持续监测，在年度复盘时报告变化风险控制：不干预、不包装	0 → 0.25	+0.01	教材奖批次制：先核上届获奖存量名单，本年只观察不设动作	观察项：按获奖名单归集存量	教育部网站 —	待对账
青年拔尖英才（总数）高端人才展开 · 依据与协作安排调整方向：只观察，不动作依据：软科计分规则与指标定义（大学360度数据监测平台）；正式载体：— 对方只需做：无需动作无需做什么：— 我方先行：我方持续监测，在年度复盘时报告变化风险控制：不干预、不包装	6 → 7.917	+0.01	同师均项共用名单：本年只做存量核对，不单设动作	观察项：名单逐人核对存量	大学360度数据监测平台 —	待对账
中年领军专家（总数）高端人才展开 · 依据与协作安排调整方向：只观察，不动作依据：软科计分规则与指标定义（大学360度数据监测平台）；正式载体：— 对方只需做：无需动作无需做什么：— 我方先行：我方持续监测，在年度复盘时报告变化风险控制：不干预、不包装	46 → 52.92	+0.01	同师均项共用名单：本年只做存量核对，不单设动作	观察项：名单逐人核对存量	大学360度数据监测平台 —	待对账
国家优秀教材（生均）人才培养展开 · 依据与协作安排调整方向：只观察，不动作依据：软科计分规则与指标定义（教育部网站）；正式载体：— 对方只需做：无需动作无需做什么：— 我方先行：我方持续监测，在年度复盘时报告变化风险控制：不干预、不包装	0 → 0.0065	+0.01	同总数项共用获奖名单：生均形态随分母同批对账，本年只观察	观察项：按名单归集存量	教育部网站 —	待对账
国际知名学者（师均）高端人才展开 · 依据与协作安排调整方向：只观察，不动作依据：软科计分规则与指标定义（爱思唯尔中国网站）；正式载体：— 对方只需做：无需动作无需做什么：— 我方先行：我方持续监测，在年度复盘时报告变化风险控制：不干预、不包装	0.0153 → 0.016	+0.01	学者类按公开名单与任职信息核对：存量认定口径先对清，本年只观察	观察项：按公开名单逐人核对	爱思唯尔中国网站；大学360度数据监测平台 —	待对账

科学技术处 · 17 项

科研经费（总额）（守住（已计入 +0.49））：在教育事业统计（高基表）与学校正式发布编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审
科研经费（师均）（守住（已计入 +0.82））：在教育事业统计（高基表）与学校正式发布编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审
科研平台（折合数）（+0.08）：在平台与专业认定名单归集编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审
科研平台（师均折合数）（+0.18）：在平台与专业认定名单归集编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审
国家科研项目（师均）（+0.50）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
PCT国际专利申请比例（+0.39）：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属
发明专利授权（师均）（+0.23）：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属
国家科研项目（总数）（+0.15）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
发明专利授权（总数）（+0.10）：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属
自科面上青年项目（总数）（+0.08）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
国家教学成果奖（师均折合数）（+0.07）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
国家教学成果奖（折合数）（+0.06）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
Nature和Science论文（师均折合数）（+0.05）：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属
自科重大项目（师均额度）（+0.04）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
PCT国际专利申请（总数）（+0.03）：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属
Nature和Science论文（折合数）（+0.03）：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属
自科重大项目（总额）（+0.02）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可

发展规划处（统筹） · 15 项

研本比（+0.11）：在教育事业统计（高基表）与学校正式发布编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审
师生比（守住（已计入 +0.37））：在教育事业统计（高基表）与学校正式发布编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审
服务社会基地（师均折合数）（+0.24）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
国家重大奖励（师均折合数）（+0.21）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
模范先进学生（折合数）（+0.16）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
国家重大奖励（折合数）（+0.12）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
服务社会基地（折合数）（+0.11）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
资深学术权威（师均）（+0.09）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
资深学术权威（总数）（+0.03）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
青年拔尖英才（师均）（+0.02）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
中年领军专家（师均）（+0.02）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
国家优秀教材（总数）（+0.01）：无需动作
青年拔尖英才（总数）（+0.01）：无需动作
中年领军专家（总数）（+0.01）：无需动作
国家优秀教材（生均）（+0.01）：无需动作

教务处 · 8 项

授课教授比例（守住（已计入 +0.86））：在本科教学质量报告编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审
教授授课率（守住（已计入 +0.48））：在本科教学质量报告编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审
思政教育基地（折合数）（+0.56）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
思政教育队伍（折合数）（+0.21）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
思政课程名师（折合数）（+0.08）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
国家一流本科课程精度（+0.08）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
国家一流本科课程（总数）（+0.07）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
国家教学基地（生均折合数）（+0.02）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可

学科建设处 · 6 项

双一流学科精度（+0.39）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
优势学科精度（+0.38）：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属
双一流学科数（+0.33）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
一流学科精度（+0.05）：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属
国内一流学科（+0.03）：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属
国内优势学科（+0.03）：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属

国际交流合作处 · 4 项

留学生比例（+0.01）：在教育事业统计（高基表）与学校正式发布编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审
国际重要期刊负责人（师均折合数）（+0.08）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
国际重要期刊负责人（折合数）（+0.06）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
国际知名学者（师均）（+0.01）：无需动作

人事处 · 3 项

教师职称结构（守住（已计入 +0.17））：在教育事业统计（高基表）与学校正式发布编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审
教师学历结构（守住（已计入 +1.36））：在教育事业统计（高基表）与学校正式发布编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审
模范先进教师（折合数）（+0.09）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可

学生工作部 · 就业指导中心 · 2 项

本科毕业生毕业去向落实率（守门）：提供报告底稿与去向登记明细，先评审口径再落笔
本科毕业生深造率（+1.02）：在毕业生就业质量报告编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审

财务处 · 2 项

学校收入（总额）（守住（已计入 +0.67））：在部门决算与财务公开编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审
学校收入（生均）（守住（已计入 +1.19））：在部门决算与财务公开编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审

校友工作部 · 教育发展基金会 · 1 项

社会捐赠收入（总额）（守住（已计入 +0.14））：在部门决算与财务公开编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审

2029 年目标

当前 · 2026 年官方#130 · 233.9 分 目标 · 2029 年约第 116 名（按今年的榜折算）预计约 260.8 ~ 263.8 分

同段涨幅压力线（第 116 名）

平均涨幅 +6.0

偏高涨幅 +7.6

233.9当前（2026 年官方公布） 233.9 分 · 第 130 名

2027–2028 年预计可达 233.9 → 254.4 分（+20.5 分，下限口径；上限 256.4 分）

2029 年自然增长（外推估算） 254.4 → 256.4 分（+2 分，下限；上限 +3 分）依据见图例「证据」

本年计入增益 256.4 → 260.8 分（+4.40 分）

预计可达区间 260.8 ~ 263.8 分（上限为往年链与自然增长都取上限的情形）

冲刺补差（未计入 · 方向性名单） 263.8 → 276 分（+12.2 分，补到平均涨幅线所需）来源：高端人才（总数）、造就学术人才（总数）（冲刺口径空间合计 +14.64 分）

当前 · 233.9 分

压力线起点 · 255 分（2026 年第 116 名）

2027–2028 年预计可达下限 · 254.4 分

加 2029 年自然增长（估算下限） · 256.4 分

本年计入后 · 260.8 分（按下限链）

预计可达上限 · 263.8 分

平均涨幅线 · 273.0 分

偏高涨幅 · 277.8 分

压力线上沿 · 279.3 分（同段学校涨幅推算）

加冲刺补差后上限 · 276.0 分

230 分280 分

当前（2026 年官方公布）

2027–2028 年预计可达（+20.5 ~ +22.5 分）

2029 年自然增长（外推估算）证据+2 ~ +3 分

本年计入增益+4.40 分

冲刺补差（未计入）+12.2 分

还差约 43.9~45.4 分；预计可达约 260.8 ~ 263.8 分：达到按今年榜折算的目标；若同段学校按平均涨幅逐年进步，第 116 名约在 273.0 分，还差约 9.2 ~ 12.2 分；压力线逐年外推、越远越粗，名次不作承诺。另备方向性冲刺补差 +12.2 分（来源：高端人才（总数）、造就学术人才（总数），冲刺口径空间合计 +14.64 分；名单随每年新数据滚动调整），全额落地时约 273.0 ~ 276.0 分、达到平均涨幅线；冲刺项不计入本年增益账。2030 年延展：守住已定目标、滚动评审。

数据窗口：主体 2027 年度 · 教学 2026–2027 学年 · 论文 2023–2027 · 竞赛 2024–2028 · 高被引取 2028 年版名单。增益以 234.2 分基线测算，与官方分数差 -0.2 分，在预计区间内吸收；自然增长按 +2 ~ +3 分／年外推估算（依据见图例「证据」）；压力线按同段学校年均 +6（平均涨幅）与 +7.6（偏高涨幅）逐年外推。

2029 年合计 +4.40 分 ＝报告先行新增 +0.18 ＋行动表 +4.22 · 另守住 2028 年已定版 +1.40 分 · 各计一次、不重复

报告先行 · 主线 · 新增 +0.18 分 · 守住存量 +1.40 分

本表的分数在报告与统计编制期定版。

指标	现值 → 目标值	分值	提升建议
毕业生就业质量报告 · 每年 11–12 月编制 · 12 月 31 日前发布 · 学生工作部 · 就业指导中心
本科毕业生毕业去向落实率守门 · 敞口待对账（不计入）展开 · 依据与协作安排调整方向：两套记录先归一：统计时点（初次 8 月 31 日／年终 12 月 31 日）与计入分类先对齐，再落笔依据：教育部毕业去向落实率统计口径（初次／年终两时点）；正式载体：毕业生就业质量报告对方只需做：提供本届报告底稿与去向登记明细，沿用上届评审口径无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方按上届已确认口径完成预审，列出本届需确认的口径点风险控制：对账定案后按结果处理：低于平台记录值，向软科提出核查；高于平台记录值，留档备查同类对标（模型逐项数据）：同档（名次 110–150 名，41 校）中位 90.34%、前 25% 92.39%；同为综合类 · 名次 90–170 名中位 90.59%；模型前 25% 线 91.58%（全量分布口径，与页尾附录一致）。省内较高值：北华航天工业学院 93.20%（第 385 名）、石家庄学院 92.50%（第 429 名）、廊坊师范学院 91.92%（第 466 名）——就业结构与本校不同，不作目标参照。差距拆解：与同档中位差 -0.2 个百分点；先核定时点与归集部分（编制期可动），核定后剩余差距属真实就业工作，按年推进。	平台 90.59% · 报告口径待学校提供后核定	—	归一：报告与平台对齐；归集：漏登补登（人数待学校名单核定）；灵活就业只归集有凭证的真实记录
本科毕业生深造率 2028 年已计入 +1.02 · 本年守住目标值展开 · 依据与协作安排调整方向：编制期先做口径预审，按目标值落笔依据：软科计分规则与指标定义（学校发布）；正式载体：毕业生就业质量报告对方只需做：在毕业生就业质量报告编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先按公开口径与往年文本完成预审，列出需确认的口径点，再请贵处确认风险控制：按学校正式程序审议、发布后作为依据；无原始凭证不调整，差异只报发展规划处汇总	30.17% → 34.36%（守住）	—	随就业报告编制先定口径与真值，再谈升学增量
本科教学质量报告 · 学年报告 · 按本校往年节奏，编制期介入 · 教务处守住项：授课教授比例 90.09% · 教授授课率 16.2%（守住）另 2 项 · 守住现值（展开看明细）授课教授比例　90.09%（守住）　·　最新学年报告未公开，先以正教授名单与授课名单逐人对账定真值教授授课率　16.2%（守住）　·　教务课程承担明细按职称分列对账，门数与门次口径先对齐
教育事业统计（高基表）与学校正式发布 · 时点 9 月 1 日 · 10 月 15 日前报送 · 人事处 · 发展规划处（统筹） · 国际交流合作处另 9 项 · 守住现值（展开看明细）教师职称结构　59.76%（守住）　·　人事职称分列先对平，最新晋升批次结果随报送落账教师学历结构　68.85%（守住）　·　高基表学历分列先对平，在职攻读毕业未回填的先回填教师规模　2,289（守住）　·　高基表时点数与人事在册数先对平，是否含附属医院先注明本专比　1（守住）　·　随高基表时点数对平，本专结构以招生计划为准师生比　0.0576（守住）　·　高基表教师与学生时点数同批对账，学生总数口径先对齐硕士点数　82（守住）　·　现有 82 个硕士点随高基表对平，增列随学位审核批次落账博士点数　20（守住）　·　博士点培育申报按审核批次推进，获批按官方名单落定国家级与认证专业（总数）　275（守住）　·　各认定名单逐项勾稽去重，新增获批随批次落账国家级与认证专业精度　3.274（守住）　·　随总数项勾稽结果同步定值，本项不单独推进
研本比 2028 年已计入 +0.11 · 本年守住目标值展开 · 依据与协作安排调整方向：编制期先做口径预审，按目标值落笔依据：软科计分规则与指标定义（学校发布）；正式载体：教育事业统计（高基表）与学校正式发布对方只需做：在教育事业统计（高基表）与学校正式发布编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先按公开口径与往年文本完成预审，列出需确认的口径点，再请贵处确认风险控制：按学校正式程序审议、发布后作为依据；无原始凭证不调整，差异只报发展规划处汇总	0.2804 → 0.2847（守住）	—	先对清旧学年原文 26.07% 与平台 28.04% 的口径差，再随招生计划落定
留学生比例 2028 年已计入 +0.01 · 本年守住目标值展开 · 依据与协作安排调整方向：编制期先做口径预审，按目标值落笔依据：软科计分规则与指标定义（学校发布）；正式载体：教育事业统计（高基表）与学校正式发布对方只需做：在教育事业统计（高基表）与学校正式发布编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先按公开口径与往年文本完成预审，列出需确认的口径点，再请贵处确认风险控制：按学校正式程序审议、发布后作为依据；无原始凭证不调整，差异只报发展规划处汇总	0.97% → 1.17%（守住）	—	在册名单对账后按真值接续，学历留学生增招抬分子
部门决算与财务公开 · 6 月编制对口径 · 8 月公开 · 科学技术处 · 财务处守住项：学校收入（总额） 19.67 · 学校收入（生均） 4.953 · 科研经费（总额） 1.908 · 科研经费（师均） 8.337 · 科研人员规模（折合数） 7,681（守住）另 5 项 · 守住现值（展开看明细）学校收入（总额）　19.67（守住）　·　决算原文逐科目对账，含附属医院与否的口径先定版学校收入（生均）　4.953（守住）　·　决算科目口径先定版，生均分母随高基表时点数对平科研经费（总额）　1.908（守住）　·　科技统计年报到账明细先对平，立项名单逐项归集科研经费（师均）　8.337（守住）　·　随经费总额与教师规模同批对账，本项只做跟随测算科研人员规模（折合数）　7,681（守住）　·　折合计算底表先逐项核对，附属医院归集口径先注明
基金会年报与捐赠入账记录 · 随年度审计发布 · 校友工作部 · 教育发展基金会守住项：社会捐赠收入（总额） 163.6（守住）另 1 项 · 守住现值（展开看明细）社会捐赠收入（总额）　163.6（守住）　·　现值已按基金会 2024 年度工作报告对平，下一窗口以 2025 年审计报告复核
平台与专业认定名单归集 · 随主管部门公布滚动更新 · 科学技术处
科研平台（师均折合数）科学研究展开 · 依据与协作安排调整方向：编制期先做口径预审，按目标值落笔依据：软科计分规则与指标定义（科技部网站）；正式载体：平台与专业认定名单归集对方只需做：在平台与专业认定名单归集编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先按公开口径与往年文本完成预审，列出需确认的口径点，再请贵处确认风险控制：按学校正式程序审议、发布后作为依据；无原始凭证不调整，差异只报发展规划处汇总	0.0773 → 0.1059	+0.18	平台认定文件逐项归集，师均随存量与教师数同批核对
科研平台（折合数） 2028 年已计入 +0.08 · 本年守住目标值展开 · 依据与协作安排调整方向：编制期先做口径预审，按目标值落笔依据：软科计分规则与指标定义（科技部网站）；正式载体：平台与专业认定名单归集对方只需做：在平台与专业认定名单归集编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先按公开口径与往年文本完成预审，列出需确认的口径点，再请贵处确认风险控制：按学校正式程序审议、发布后作为依据；无原始凭证不调整，差异只报发展规划处汇总	165 → 186（守住）	—	与师均项共用认定文件，逐项归集定折合

2029 年行动表 · 合计 +4.22 分

本表分数靠日常建设形成，不在报告编制期定版。有空间但本年不动的，见第二梯队与附录。

指标	现值 → 目标值	分值	入选理由	可实现性	数据来源 · 渠道 · 截止	证据状态
增益行动组
思政教育基地（折合数）人才培养展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（教育部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0 → 4	+0.56	思政类基地由认定批次决定存量，河北大学马克思主义学科有存量基础，先把认定口径对清	新一批认定申报后按结果落定	教育部网站正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
国家科研项目（师均）科学研究展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（科学基金网络信息系统）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0.308 → 0.4382	+0.50	与科研经费同源：项目立项数决定经费与师均两项的真实增量，先核立项台账	按年度立项节奏持续归集	科学基金网络信息系统；全国哲学社会科学工作办公室；大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
双一流学科精度学科水平展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（教育部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0 → 0.0316	+0.39	学科精度由一流学科的产出结构决定，先按学科评估与产出名单对清现状	按学科产出名单逐年核对落定	教育部网站正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
PCT国际专利申请比例服务社会展开 · 依据与协作安排调整方向：台账逐条核对，先确认归属再谈数值依据：软科计分规则与指标定义（incoPat专利数据库）；正式载体：原始凭证与软科官方核查通道对方只需做：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先在公开数据库自查并列出差异清单，只请贵处确认归属是否正确风险控制：差异先按抓取遗漏、口径不同、窗口未到分类；无凭证不调整，结果只报发展规划处汇总	0% → 9.35%	+0.39	专利类先对账：申请与授权的归属口径（第一申请人）决定数值真假	归属口径固化后按年归集	incoPat专利数据库；大学360度数据监测平台原始凭证与软科官方核查通道	待对账
优势学科精度学科水平展开 · 依据与协作安排调整方向：台账逐条核对，先确认归属再谈数值依据：软科计分规则与指标定义（软科排名网站）；正式载体：原始凭证与软科官方核查通道对方只需做：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先在公开数据库自查并列出差异清单，只请贵处确认归属是否正确风险控制：差异先按抓取遗漏、口径不同、窗口未到分类；无凭证不调整，结果只报发展规划处汇总	3.066 → 4.399	+0.38	同双一流学科精度：先以官方学科名单与产出数据对清，不凭平台值推进	按学科建设节奏逐年落定	软科排名网站原始凭证与软科官方核查通道	待对账
双一流学科数学科水平展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（教育部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0 → 1.333	+0.33	学科数由建设名单决定存量，属于批次制事件：名单公布即落定，不可提前承诺	下一轮名单公布后按结果落定	教育部网站正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
服务社会基地（师均折合数）服务社会展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（科技部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0 → 0.0102	+0.24	基地类先归集认定文件：师均形态随教师分母同批对账	新增认定后按文件落定	科技部网站；教育部网站；大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
发明专利授权（师均）服务社会展开 · 依据与协作安排调整方向：台账逐条核对，先确认归属再谈数值依据：软科计分规则与指标定义（incoPat专利数据库）；正式载体：原始凭证与软科官方核查通道对方只需做：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先在公开数据库自查并列出差异清单，只请贵处确认归属是否正确风险控制：差异先按抓取遗漏、口径不同、窗口未到分类；无凭证不调整，结果只报发展规划处汇总	0.292 → 0.8091	+0.23	授权数公开可查：先按专利数据库核对第一申请人归属，再看师均	按授权公告逐年归集	incoPat专利数据库；大学360度数据监测平台原始凭证与软科官方核查通道	待对账
思政教育队伍（折合数）人才培养展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（教育部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0 → 0.2917	+0.21	思政队伍折合口径含专职与兼职归集范围，先以人事台账对清再谈增量	按队伍建设年度计划推进	教育部网站正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
国家重大奖励（师均折合数）重大项目与成果展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（科技部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0 → 0.0015	+0.21	奖励类由评审批次决定：先核历年获奖名单存量，师均随分母同批对账	新一批评审结果公布后落定	科技部网站；大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
模范先进学生（折合数）人才培养展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（教育部）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0.5 → 0.8333	+0.16	荣誉类按官方表彰名单归集：先核历年存量名单，避免重复计数	按年度表彰批次落定	教育部；共青团中央网站；人民网正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
国家科研项目（总数）科学研究展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（科学基金网络信息系统）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	657 → 944	+0.15	项目总数是经费项的上游台账：立项名单官方公布、逐项可核，先对清近五年存量	按年度立项节奏持续归集	科学基金网络信息系统；全国哲学社会科学工作办公室；大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
国家重大奖励（折合数）重大项目与成果展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（科技部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0 → 3.333	+0.12	同师均项共用获奖名单：先把折合系数与统计窗口与官方定义对齐	新一批评审结果公布后落定	科技部网站；大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
服务社会基地（折合数）服务社会展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（科技部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0 → 23.33	+0.11	同师均项共用认定文件：先归集基地认定层级与有效期	新增认定后按文件落定	科技部网站；教育部网站；大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
发明专利授权（总数）服务社会展开 · 依据与协作安排调整方向：台账逐条核对，先确认归属再谈数值依据：软科计分规则与指标定义（incoPat专利数据库）；正式载体：原始凭证与软科官方核查通道对方只需做：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属无需做什么：不填新表、不重新统计、不对排名结果负责我方先行：我方先在公开数据库自查并列出差异清单，只请贵处确认归属是否正确风险控制：差异先按抓取遗漏、口径不同、窗口未到分类；无凭证不调整，结果只报发展规划处汇总	623 → 1,581	+0.10	同师均项共用专利台账：先核第一申请人归属与授权年份口径	按授权公告逐年归集	incoPat专利数据库；大学360度数据监测平台原始凭证与软科官方核查通道	待对账
模范先进教师（折合数）人才培养展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（教育部网站）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	6.8 → 7.533	+0.09	同学生项共用表彰名单：教师类荣誉按官方名单逐项归集	按年度表彰批次落定	教育部网站；中国政府网；新华网；人民网；中华全国总工会网站正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账
资深学术权威（师均）高端人才展开 · 依据与协作安排调整方向：按年度节奏推进真实增量，分期落账依据：软科计分规则与指标定义（大学360度数据监测平台）；正式载体：正式认定 / 入库 / 立项文件对方只需做：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可无需做什么：不新增报表、不承诺单年见效我方先行：我方先用公开数据测算差距与节奏，给出分年目标值风险控制：只认正式落定的成果，未落定不提前计入	0.0019 → 0.0027	+0.05	权威类人才存量小、认定口径严：先按官方名单逐人核对，师均随引进事件波动	引进落定后按名单落定	大学360度数据监测平台正式认定 / 入库 / 立项文件	待对账

发展规划处（统筹） · 7 项

研本比（守住（已计入 +0.11））：在教育事业统计（高基表）与学校正式发布编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审
服务社会基地（师均折合数）（+0.24）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
国家重大奖励（师均折合数）（+0.21）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
模范先进学生（折合数）（+0.16）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
国家重大奖励（折合数）（+0.12）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
服务社会基地（折合数）（+0.11）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
资深学术权威（师均）（+0.05）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可

科学技术处 · 7 项

科研平台（师均折合数）（+0.18）：在平台与专业认定名单归集编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审
科研平台（折合数）（守住（已计入 +0.08））：在平台与专业认定名单归集编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审
国家科研项目（师均）（+0.50）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
PCT国际专利申请比例（+0.39）：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属
发明专利授权（师均）（+0.23）：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属
国家科研项目（总数）（+0.15）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
发明专利授权（总数）（+0.10）：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属

学科建设处 · 3 项

双一流学科精度（+0.39）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
优势学科精度（+0.38）：提供本校原始台账一份，供逐条比对归属
双一流学科数（+0.33）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可

学生工作部 · 就业指导中心 · 2 项

本科毕业生毕业去向落实率（守门）：提供本届报告底稿与去向登记明细，沿用上届评审口径
本科毕业生深造率（守住（已计入 +1.02））：在毕业生就业质量报告编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审

教务处 · 2 项

思政教育基地（折合数）（+0.56）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可
思政教育队伍（折合数）（+0.21）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可

国际交流合作处 · 1 项

留学生比例（守住（已计入 +0.01））：在教育事业统计（高基表）与学校正式发布编制 / 报送期，提供底稿一份供口径预审

人事处 · 1 项

模范先进教师（折合数）（+0.09）：按年度建设节奏推进，提供一份现有进展台账即可

第二梯队 · 到前 10% 口径 · 8 项

前 10% 一段的空间：靠三到五年积累，不进计入账；分值是空间，不是承诺。

指标	到前 10%	到前 25%	距满分	说明
生源质量核查对账型	+24.85	+7.54	+44.66	由招生市场决定，无直接杠杆，只作观察，不可承诺
高端人才（总数）仅观察型	+7.37	+0.00	+38.37	窗口内无直接杠杆，纳入年度观察
造就学术人才（总数）仅观察型	+7.27	+0.00	+56.94	窗口内无直接杠杆，纳入年度观察
高端人才（师均）仅观察型	+6.57	+0.00	+37.63	窗口内无直接杠杆，纳入年度观察
本科生增值持续建设型	+6.23	+4.69	+8.74	衍生结果指标，随教学与生源建设改善
科研人员规模（折合数）报告指引型	+4.85	+0.00	+15.18	报告与统计口径可承载（见报告先行板块），编制期先评审
博士点数报告指引型	+3.24	+0.00	+7.44	报告与统计口径可承载（见报告先行板块），编制期先评审
国家级与认证专业（总数）报告指引型	+2.09	+0.00	+5.51	报告与统计口径可承载（见报告先行板块），编制期先评审

全年节奏一览

什么时候做看这里，做什么看各年表。当月高亮。

1 月

爱思唯尔中国高被引科学家名单发布

影响下一版核查参考

2 月

校友捐赠集中归集（春季学期）

影响次年版

3 月

科技统计年报报送

国家自然科学基金集中申报

影响 2028 版（数据生产）

影响 2029 版起（项目增量）

4 月

软科中国大学排名发布

影响当版（结果与核查对账）

5 月

横向项目导师入账归集

影响次年版

6 月

部门决算编制

影响 2028 版（数据生产）

7 月

毕业生去向登记查漏

影响 2028 版（数据生产）

8 月

部门决算公开 · 落实率统计截止

影响 2028 版（数据生产）

9 月

高基表统计时点（9 月 1 日）

影响 2028 版（数据生产）

10 月

高基表报送截止 · 最好学科发布 · 社科立项公布

影响 2028 版（数据生产）· 2027 版（学科取数）

11 月

数据共享计划（DEP）填报启动 · 高被引名单发布

就业质量报告编制启动

影响 2027 版（提报与取数）

影响 2028 版（数据生产）

12 月

本科教学质量报告发布期 · 就业质量报告发布

影响 2028 版（数据生产）

附录：100 项指标全量分类与三档空间（到前 25%／到前 10%／距满分）

指标	分类	现值	到前 25%	到前 10%	距满分	责任部门
生源质量人才培养	核查对账型 · 口径确认路径	44.18	+7.54	+24.85	+44.66	发展规划处（统筹）
本科生增值人才培养	持续建设型	38.33	+4.69	+6.23	+8.74	教务处
教师学历结构师资规模与结构	报告指引型	68.85%	+1.36	+3.92	+5.45	人事处
学校收入（生均）办学资源	报告指引型	4.953	+1.19	+3.05	+18.22	财务处
国际合作论文比例国际竞争力	核查对账型 · 口径确认路径	16.93%	+1.06	+1.60	+2.50	科学技术处
授课教授比例人才培养	报告指引型	90.09%	+0.86	+0.99	+0.99	教务处
科研经费（师均）科学研究	报告指引型	8.337	+0.82	+3.63	+19.37	科学技术处
思政教育基地（折合数）人才培养	持续建设型	0	+1.67	+5.00	+10.00	教务处
科创竞赛奖（生均折合数）人才培养	持续建设型	0.0083	+0.73	+4.52	+14.22	团委 · 创新创业学院
本科毕业生深造率人才培养	报告指引型 · 资源对接·就业	30.17%	+1.02	+6.10	+12.67	学生工作部 · 就业指导中心
国家科研项目（师均）科学研究	持续建设型	0.308	+1.51	+5.38	+17.61	科学技术处
学校收入（总额）办学资源	报告指引型	19.67	+0.67	+3.84	+18.49	财务处
国际期刊论文（师均）科学研究	核查对账型 · 口径确认路径	4.516	+0.58	+2.88	+8.64	科学技术处
双一流学科精度学科水平	持续建设型	0	+1.18	+4.58	+20.00	学科建设处
PCT国际专利申请比例服务社会	核查对账型 · 口径确认路径	0%	+1.17	+3.05	+5.00	科学技术处
优势学科精度学科水平	核查对账型 · 口径确认路径	3.066	+1.13	+2.64	+3.27	学科建设处
科研经费（总额）科学研究	报告指引型	1.908	+0.49	+3.51	+19.63	科学技术处
教授授课率人才培养	报告指引型	16.2%	+0.48	+2.35	+6.91	教务处
双一流学科数学科水平	持续建设型	0	+0.98	+4.05	+20.00	学科建设处
师生比师资规模与结构	报告指引型	0.0576	+0.37	+1.12	+3.09	发展规划处（统筹）
服务社会基地（师均折合数）服务社会	持续建设型	0	+0.73	+1.77	+5.00	发展规划处（统筹）
发明专利授权（师均）服务社会	核查对账型 · 口径确认路径	0.292	+0.70	+1.93	+4.74	科学技术处
思政教育队伍（折合数）人才培养	持续建设型	0	+0.62	+2.96	+10.00	教务处
国家重大奖励（师均折合数）重大项目与成果	持续建设型	0	+0.62	+3.42	+30.00	发展规划处（统筹）
科研平台（师均折合数）科学研究	报告指引型	0.0773	+0.53	+2.66	+9.04	科学技术处
国际期刊论文（总数）科学研究	核查对账型 · 口径确认路径	9,634	+0.23	+2.69	+9.16	科学技术处
科创竞赛奖（折合数）人才培养	持续建设型	331	+0.23	+4.09	+15.44	团委 · 创新创业学院
模范先进学生（折合数）人才培养	持续建设型	0.5	+0.49	+2.93	+9.51	发展规划处（统筹）
国家科研项目（总数）科学研究	持续建设型	657	+0.45	+2.34	+9.32	科学技术处
教师职称结构师资规模与结构	报告指引型	59.76%	+0.17	+3.31	+7.18	人事处
国家重大奖励（折合数）重大项目与成果	持续建设型	0	+0.37	+2.40	+30.00	发展规划处（统筹）
服务社会基地（折合数）服务社会	持续建设型	0	+0.34	+1.87	+5.00	发展规划处（统筹）
本科毕业生毕业去向落实率人才培养	报告指引型 · 资源对接·就业	90.59%	+0.20	+0.85	+1.62	学生工作部 · 就业指导中心
社会捐赠收入（总额）办学资源	报告指引型 · 资源对接·校友捐赠	163.6	+0.14	+0.56	+9.99	校友工作部 · 教育发展基金会
论文被引总次数国际竞争力	核查对账型 · 口径确认路径	147,733	+0.13	+1.56	+4.69	科学技术处
国际期刊顶尖论文国际竞争力	核查对账型 · 口径确认路径	200	+0.13	+1.47	+4.71	科学技术处
发明专利授权（总数）服务社会	核查对账型 · 口径确认路径	623	+0.29	+1.04	+4.88	科学技术处
模范先进教师（折合数）人才培养	持续建设型	6.8	+0.28	+2.54	+8.28	人事处
留学生比例国际竞争力	报告指引型	0.97%	+0.12	+1.33	+4.41	国际交流合作处
资深学术权威（师均）高端人才	持续建设型	0.0019	+0.26	+2.88	+19.66	发展规划处（统筹）
研本比办学层次	报告指引型	0.2804	+0.11	+5.02	+12.88	发展规划处（统筹）
思政课程名师（折合数）人才培养	持续建设型	0.2	+0.24	+2.12	+9.87	教务处
国际重要期刊负责人（师均折合数）国际竞争力	持续建设型	0.0002	+0.24	+1.78	+14.94	国际交流合作处
科研平台（折合数）科学研究	报告指引型	165	+0.24	+2.57	+9.38	科学技术处
国家一流本科课程精度人才培养	持续建设型	0.0053	+0.24	+1.75	+9.19	教务处
自科面上青年项目（总数）科学研究	持续建设型	349	+0.23	+1.19	+4.81	科学技术处
国家教学成果奖（师均折合数）人才培养	持续建设型	0.0019	+0.22	+2.03	+9.65	科学技术处
国家一流本科课程（总数）人才培养	持续建设型	28	+0.21	+2.58	+8.94	教务处
国际重要期刊负责人（折合数）国际竞争力	持续建设型	0.4	+0.17	+1.59	+14.96	国际交流合作处
国家教学成果奖（折合数）人才培养	持续建设型	4	+0.17	+2.77	+9.67	科学技术处
一流学科精度学科水平	核查对账型 · 口径确认路径	0	+0.15	+1.72	+5.00	学科建设处
Nature和Science论文（师均折合数）国际竞争力	核查对账型 · 口径确认路径	0.0001	+0.15	+1.18	+14.96	科学技术处
自科重大项目（师均额度）重大项目与成果	持续建设型	0.5386	+0.11	+0.98	+4.99	科学技术处
国内一流学科学科水平	核查对账型 · 口径确认路径	0	+0.10	+1.66	+5.00	学科建设处
国内优势学科学科水平	核查对账型 · 口径确认路径	140	+0.09	+2.17	+3.69	学科建设处
资深学术权威（总数）高端人才	持续建设型	4	+0.09	+2.12	+19.81	发展规划处（统筹）
PCT国际专利申请（总数）服务社会	核查对账型 · 口径确认路径	0	+0.09	+0.62	+5.00	科学技术处
Nature和Science论文（折合数）国际竞争力	核查对账型 · 口径确认路径	0.5	+0.09	+1.09	+14.96	科学技术处
自科重大项目（总额）重大项目与成果	持续建设型	1,149	+0.07	+0.74	+4.99	科学技术处
青年拔尖英才（师均）高端人才	持续建设型	0.0028	+0.06	+1.19	+4.94	发展规划处（统筹）
中年领军专家（师均）高端人才	持续建设型	0.0212	+0.06	+0.78	+4.89	发展规划处（统筹）
国家教学基地（生均折合数）人才培养	持续建设型	0.0053	+0.06	+1.93	+9.43	教务处
国家优秀教材（总数）人才培养	仅观察型	0	+0.04	+0.34	+5.00	发展规划处（统筹）
青年拔尖英才（总数）高端人才	仅观察型	6	+0.03	+0.83	+4.96	发展规划处（统筹）
中年领军专家（总数）高端人才	仅观察型	46	+0.03	+0.77	+4.92	发展规划处（统筹）
国家优秀教材（生均）人才培养	仅观察型	0	+0.03	+0.26	+5.00	发展规划处（统筹）
国际知名学者（师均）高端人才	仅观察型	0.0153	+0.02	+1.05	+4.83	国际交流合作处
中文期刊论文（师均）科学研究	核查对账型 · 口径确认路径	0.9193	+0.01	+0.81	+9.38	科学技术处
国际知名学者（总数）高端人才	仅观察型	35	+0.01	+0.85	+4.90	国际交流合作处
本专比办学层次	报告指引型	1	+0.00	+0.00	+0.00	发展规划处（统筹）
硕士点数学科水平	报告指引型	82	+0.00	+0.00	+2.48	发展规划处（统筹）
博士点数学科水平	报告指引型	20	+0.00	+3.24	+7.44	发展规划处（统筹）
国内顶尖学科学科水平	核查对账型 · 口径确认路径	0	+0.00	+0.41	+5.00	学科建设处
顶尖学科精度学科水平	核查对账型 · 口径确认路径	0	+0.00	+0.52	+5.00	学科建设处
教师规模师资规模与结构	报告指引型	2,289	+0.00	+1.80	+5.36	人事处
国家级与认证专业（总数）人才培养	报告指引型	275	+0.00	+2.09	+5.51	发展规划处（统筹）
国家级与认证专业精度人才培养	报告指引型	3.274	+0.00	+1.60	+3.85	发展规划处（统筹）
国家教学名师（总数）人才培养	仅观察型	12	+0.00	+1.90	+8.99	教务处
国家教学名师（生均）人才培养	仅观察型	0.2131	+0.00	+1.40	+9.43	教务处
国家教学基地（折合数）人才培养	仅观察型	150	+0.00	+1.98	+9.04	教务处
造就学术人才（总数）人才培养	仅观察型	613	+0.00	+7.27	+56.94	人事处
科研人员规模（折合数）科学研究	报告指引型	7,681	+0.00	+4.85	+15.18	科学技术处
社科一般青年项目（总数）科学研究	仅观察型	308	+0.00	+0.61	+2.90	科学技术处
中文期刊论文（总数）科学研究	核查对账型 · 口径确认路径	1,961	+0.00	+1.45	+9.31	科学技术处
专利获奖（折合数）服务社会	仅观察型	0	+0.00	+0.63	+5.00	科学技术处
专利获奖（师均折合数）服务社会	仅观察型	0	+0.00	+0.78	+5.00	科学技术处
文科学术骨干（总数）高端人才	仅观察型	266	+0.00	+0.39	+4.35	发展规划处（统筹）
文科学术骨干（师均）高端人才	仅观察型	0.1222	+0.00	+0.21	+4.13	发展规划处（统筹）
高端人才（总数）高端人才	仅观察型	361	+0.00	+7.37	+38.37	人事处
高端人才（师均）高端人才	仅观察型	0.1653	+0.00	+6.57	+37.63	人事处
社科重大项目（折合数）重大项目与成果	仅观察型	168	+0.00	+0.35	+4.45	科学技术处
社科重大项目（师均折合数）重大项目与成果	仅观察型	0.0788	+0.00	+0.25	+4.51	科学技术处
国家重大项目（折合数）重大项目与成果	仅观察型	180	+0.00	+1.59	+9.54	科学技术处
国家重大项目（师均折合数）重大项目与成果	仅观察型	0.0844	+0.00	+1.74	+9.33	科学技术处
教育部奖励（折合数）重大项目与成果	仅观察型	19	+0.00	+1.06	+14.45	发展规划处（统筹）
教育部奖励（师均折合数）重大项目与成果	仅观察型	0.0089	+0.00	+0.61	+14.42	发展规划处（统筹）
国际期刊论文质量国际竞争力	核查对账型 · 口径确认路径	1.511	+0.00	+0.12	+0.74	科学技术处
校友获国际权威奖（折合数）国际竞争力	仅观察型	0	+0.00	+0.00	+20.00	国际交流合作处
高被引科学家（人次）国际竞争力	核查对账型 · 口径确认路径	7	+0.00	+1.72	+14.81	发展规划处（统筹）
高被引科学家（师均）国际竞争力	核查对账型 · 口径确认路径	0.0031	+0.00	+1.51	+14.68	发展规划处（统筹）

河北大学

2027 年目标

已发布报告 · 对账确认

深度对账增益合计 +19.90 分

备选增益合计 +2.5~5.0 分

会后待办

基线对照：官方结果与模型测算

计算口径与方法说明

模型基线怎么来

对账规则

证据状态的定义

目标值口径

部分计入（留学生比例）

22 项数据核验清单

核查证据计数

学校数据校对表

关键时间节点（2027 核验与 2028 建设）

2028 年目标

报告先行 · 主线 · 新增 +1.40 分 · 守住存量 +6.66 分

2028 年行动表 · 合计 +5.26 分

科学技术处 · 17 项

发展规划处（统筹） · 15 项

教务处 · 8 项

学科建设处 · 6 项

国际交流合作处 · 4 项

人事处 · 3 项

学生工作部 · 就业指导中心 · 2 项

财务处 · 2 项

校友工作部 · 教育发展基金会 · 1 项

2029 年目标

报告先行 · 主线 · 新增 +0.18 分 · 守住存量 +1.40 分

2029 年行动表 · 合计 +4.22 分

发展规划处（统筹） · 7 项

科学技术处 · 7 项

学科建设处 · 3 项

学生工作部 · 就业指导中心 · 2 项

教务处 · 2 项

国际交流合作处 · 1 项

人事处 · 1 项

第二梯队 · 到前 10% 口径 · 8 项

全年节奏一览